【语文英语齐头进，聪慧有加亦有勤】
时间一转眼过了两个多星期，没有来更新文章。一转眼的这种感觉，是成年后的感受。儿时，每一天每一天都好像都过的慢悠悠。在小学的当时，没有这种对时光快慢的感触，当时的日子，是真真切切的，是能够细数一点一滴的。可是为什么，如今来回想，已经恍然，以为清晰的点滴，也早已被冲刷的变成了一大滩。
近来的我，偶尔在为自己接下来的工作做着谋划。可是，已过了而立之年，疫情大环境下又有了宝宝后的状况，真的好难。有时，真的感觉如千斤重石，压在心头，无法脱身。好像目前的我，没有办法发挥出来自己的优势，没有办法再让光芒闪耀。不像以前的我，从小学就开始自信满满，光环萦绕的我。
小学时期的数学学习之路，在前一篇已经讲过。除了数学，在90年代的教育体系里，当然就是语文和英语，也是并立的主课。小学教过我的语文老师有两位，也都担任了我们的班主任。而后面一位语文老师，更是在当时把我宠上了天。我的语文成绩也很好，到了高年级的时候，作文也是语文课学习的一项重要内容。我现在还能清晰的记得，语文老师让我把我的作文抄写在黑板上，让同学们当作范文来学习，当时的那种自豪感，是铭记于心的。语文没有像数学那样的竞赛，不过当时老师也办了额外的补习班，分为“培优班”和“补差班”。我去找老师报名培优班，结果老师说不让我上，我当时还以为是自己不够好，老师的回答是，我的语文水平已经超过补习班的了，啥也不用上了，可以好好的去玩了。哈哈哈，如今想起来都觉得很有意思。
语文是一门历史悠久的课程，而英语在那个年代，其实算是一门新兴的课程。当时我们是从三年级开课，有的学校是五年级才开始。而我，在一年级二年级的时候，其实就已经跟着校外的英语班提前学习了。我记得最初，我学习的教材是《3L, Look, Listen and Learn》，后来换成了《新概念英语》，学习过英语的朋友们应该都很熟悉这个名字。当然，在学校内的英语课程不是这些，而是大家更为熟知的“李雷和韩梅梅”版的教材。有了这些学习的基础，我的英语成绩当然也自不必说。
于是，在六年级的时候，为了给小升初的考试做准备，学校还在每个学期进行模拟考试，每次考完，会把全年级同学的成绩用大红榜张贴出来。我的成绩一般就是100+100+99或98这个样子，被扣的一分或两分，通常是粗心大意丢掉的特别小的题目分数。所以，以语数英为王道的考试中，我的名字通常都在成绩榜的前两位。这是关于文化课的，其他诸如音乐美术类的课程当然也有，只是因为不是主课，所以现在回忆起来真的印象不多了。
如此辉煌的小学时代，让当时以至于到后来长大了的我，都觉得天不怕地不怕，因为自己是最棒的。
回顾小结：
如今来回看，小学的我，首先非常幸运的拥有了聪慧的天资。此外，其实我也投入了大量的课外学习时间，不论是提前学习课程知识，还是各种课程之外的提高知识，这些学习过程本身就是一种努力的付出。只不过长大后以为付出努力都是与辛苦和不情愿联系在一起的，而小学的我，是因为觉得额外的学习和努力是十分轻松的事情，所以从来不会抵触，自然而然的就做了额外的努力了。然后，总结我小学阶段的优势是学习知识非常快，非常自信，同时也付出了很多无意识的辛勤努力。所以，把我的优势这样一点一点梳理出来，也许会对现在的我有所帮助。
小学之路结束，下一篇继续。
