《孩子的心事》92—114页
发现孩子的个性并让其得到发展，可不是只简单说说的事情。这对作为老师的我们其实有非常高的要求，如果稍不注意，就有可能好心办了坏事，损害了孩子个性的发展。
比如让孩子做“喜欢的事”还是“应该做的事”？保持两者之间的平衡很重要。
对孩子出现的“出格行为”，我们是否能深思其背后究竟是什么，而不是单单对其进行惩罚？
对孩子的秘密我们该如何去对待？
“让孩子自由玩耍是发现孩子个性的重要途径。”“年龄越小越会玩的孩子，越自由开放，越富有创造性。”在现在的教育环境中，我们敢给、愿意给孩子足够的游戏时间吗？
关于校规：设置校规的目的并非约束学生。理想的校规是一个让学生获得更多自由的“框架”，学校的教育方式应该从“模具式”转变为“容器式”。
