hi,亲爱的漠子家的家人们，晚上好，我是以琳，很开心又到了每天的故事会时间了！本周的主题——解决问题。
解决问题可以说是我们每个人都需要具备的一项基本能力。无论你是谁，也无论你在做什么，也许每一天你都会遇到大大小小的问题。有问题，怎么办呢？你是如何解决问题的呢？你又是如何看待培养孩子解决问题的能力呢？具体你是怎么做的呢？我们不妨来一起来觉察一下。
在正面管教的家庭会议中，解决问题是核心组成部分，很重要。那在我看来，“问题”通常是一个挈机，是一个培养孩子好品质好技能的机会。
记得今年暑假，带着妞妞回江苏老家，因为行程安排较短，所以只带了几本书和一些彩泥，以便她闲暇之余用来打发时间，然而呢，在回去的火车上，妞妞就把书读完了，彩泥也消耗了一大半。到姥姥家的第二天又恰逢下雨天，只能呆在家里，妞妞便开始有些许无聊，向我嘟囔着说：“姥姥家一点也不好玩，没有玩具，也没有小朋友，我要回家，没意思……”，我理解接纳了她的小情绪，我抱了抱她，把她拥在怀里对她说：“你感觉有些无聊，是因为姥姥家没有玩具玩，也没有小朋友一起玩，你希望在姥姥家玩得开心有趣。”“嗯，是的！我都没什么玩的。”妞妞似乎还有些不满。我平和的看着她，没有说话，只是安静地和她在一起。片刻，妞妞小脑袋一晃，眼珠一转，有主意了，“妈妈，我去小阁楼找一找，看看那里有没有好玩的东西。”我欣然同意。
果真有惊喜，妞妞在阁楼找到了我十几岁时收集的一些小玩意儿，还从抽屉里翻出一张去年暑假我们回老家时画制的一副蛇形棋盘，妞妞很开心，这可有得玩了。于是，妞妞邀我一起玩蛇形棋，可是姥姥家既没有骰子也没有棋子，妞妞自言自语道：“这怎么玩呢？”说着话的同时，两只手往两边一摆，模样特别可爱，我回应她：“是啊，怎么玩呢？有没有什么好办法？”妞妞开始思考，看得出来是在很认真的开动脑筋想办法呢。
“有主意了，妈妈，我想到了一个好办法，我们可以用扑克牌当骰子，1、2、3、4、5、6一共6张牌，对应骰子的6个面，我们闭着眼睛摸到哪张就走几步！”妞妞很兴奋地说着：“用这两个标志牌当棋子，然后，我俩剪刀石头布，谁赢了谁摸牌，妈妈，你觉得这个方法怎么样？很公平吧？”
不得不说，这真的是个好方法，至少在当时我没有想到，妞妞把每个细节都考虑到了。事后，我不由得感叹：很多时候，孩子提出的问题我们不用急于帮她解决，给她答案，要相信她有自己解决的智慧！
然而，在日常生活中孩子遇到问题或挑战时，作为父母的我们总是控制不住自己，总是想给孩子出主意，给建议，想给予孩子帮助。可是，当我们给孩子出主意的时候，往往也无心的剥夺了孩子独立解决问题的能力，久而久之，孩子也许会养成依赖别人的帮助，觉得自己没有能力解决。实则不然，这样的能力每个孩子都可以拥有，通过在日常生活中刻意的练习，父母多问，多引导，引发孩子去思考就自然能习得。
另外还有重要的一点就是，当问题产生时，如果有情绪，一定要记得先处理情绪，再解决问题。父母对于孩子的意义，并不是在孩子遇到问题时，直接给TA一个正确的答案，而是帮助TA了解自己的情绪，获得爱的感受和温暖的联结以及体验自己“我能行”的能力！
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