最近在听周轶君老师（记者，深入5国采访后制作推出的《他乡的童年》纪录片广受好评）关于教育的线上系列课《向世界的好教育要方法》。她的介绍和讲述让我了解了当今国内外的教育实践情况，同时也启发我思考教育自己孩子的方向和细节。
今天的内容主题是“在家教育”。在中国，这原本是个小众课题。最知名的在家教育案例是作家郑渊洁在儿子读完小学后，自己编写课本，孩子在家接受他各方面的指导，不再前往学校学习。他儿子成年后工作任职北京某公司CEO。美国有大约200万儿童接受在家教育，欧洲部分国家（如德国、希腊、和兰）明令禁止在家教育。
无论是不是主流，一场疫情已经让大家不得不面对在家教育这样的课题。隔离在家的日子，父母们都被逼成了老师，有的对新角色适应渐入佳境，有的面对的则是鸡飞狗跳，一地鸡毛。
做家长这么多年，深感教育是非常专业的事情。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长最重要的基地。那么，“在家教育”应该注重哪些方面呢？
01 在家庭中建立新的评价体系
孩子在学校根据教学大纲安排的课程体系下学习文化知识或技能，评价体系中的平时课堂表现、作业情况、测试结果等等都是孩子评价体系中重要的组成部分。
在家教育如果只是学校课堂时间的延申，比如让孩子做更多书面作业，刷题，并以孩子的正确率情况来评价孩子学习的好坏，那就浪费了家庭教育的价值。
所以，在家教育必须建立一个不同于学校以成绩为主要评价指标的评价体系最为重要--在家教育应该注重的是孩子的能力和兴趣。家长如何培养孩子能力、激发孩子兴趣是家长的重要任务。
在家教育家长应该注重培养孩子的什么能力呢？
02 在家教育注重培养孩子的三种能力
周轶君老师认为有三种能力：首要能力是安排好学习和生活的能力，第二种能力是敢于犯错，但不要犯同样的错误。第三种能力是交流与感受的能力。
让我们一一来看。
能力一 安排好学习和生活的能力
这是一种综合能力，不只是孩子穿衣吃饭等生活自理能力，也不是孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。如同我们成人的同一时间内的“多任务管理”。在家教育，提供了更好的场景，让家长通过适当的引导和影响，让孩子学会规划，合理安排学习和生活，做到井然有序。
能力二 敢于犯错，但不要犯同样的错误
《正面管教》中说，错误是学习的机会。
犯错了，我们和孩子一起面对，复盘错误的原因，总结问题
特别强调在家教育不是学校教育的复制品，最重要的新建评价体系：在家教育的评价体系应该基于孩子能力的培养和兴趣的激发。
