1.学情
三年级的学生对天气有了初步认识，他们也能感受到天气变化对生活的影响，但是他们还不清楚天气的具体特征，不了解对天气的观测方法。
学生在二年级的时候已经学习过《我们的地球家园》单元，了解了各种各样的天气，知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。在三年级的《空气》单元还学习了风的成因。其实都为天气的认知打下了基础。
2.教学
本课的主要教学方式还是问答式，通过不断的师生交流，来讨论各种各样的天气现象。这节课一定要用大量的图片或视频来配合讲解，看着图片他们更能理解各种天气现象的原因。
接下来延伸到天气对生活的影响，了解台风、暴雨等灾害天气。
还需要明确各种天气现象都是发生在大气层中的自然现象，这点在前一节课大气层的视频介绍中刚好也有提到，学生基本都有印象。
最后总结天气的特点：复杂性多样性。
3.难点：坚持进行一段时间的天气观察和记录。
跟二年级观察月相一样，这种长时间观察和记录确实很难执行下去。当初二年级我上月相效果就不好，最后分析月相的变化很干。所以这次我首先要自己坚持做下去，如果学生没有坚持记录，至少我能拿出一份记录来跟他们一起分析。
