2021年12月参加了省里的智慧作业课例评选活动，这个活动前提就是在智慧作业过程中，学生的双率要达到20%。因为申报了省里的智慧作业专项课题，所以双率达标是轻而易举的事儿，自然就有了这个资格。
为了让年轻老师得到锻炼，也为了课题的成果，就通知了课题组的成员刘美女和叶美女也去参加这项活动，因为只有她们俩双率达标了，有这个资格，而且有获奖的意愿和能力，就这样课题组的六个人就只有三个人参加了这个课例评选活动，当时如果其他老师能重视智慧作业，积极去推广，那参赛的人就能更多，获奖概率就会更大一些，我内心非常渴望年轻的老师们能成长起来，学校的中坚力量也需要年轻老师来支撑。然而却非我所愿，大部分老师还是缺乏钻研精神和主动学习的积极性，也许是精力有限，分身乏术；也许是缺乏自信，害怕徒劳；也许是缺乏引领，毫无方向，这就是当初我的状态。我庆幸的是遇到了彼岸这个优秀的集体，结识了这个集体的大家长蒋铭国老师，认识了一群自带光芒的教育人和不甘平庸的追光者，我也从茫然无知的迷途中折返，开启我追光赋能的寻梦之旅！
今天智慧作业课例评选活动结果出炉，我并不抱太大希望。这节课准备得很匆忙，一直在做推广智慧作业的工作和课题的筹备事项，还有教学工作和行政事物，可能自己也属于效率低下的人，总是在节点时间完成工作任务。课例也一样，最后三天，12月29日开始写教学设计、找微课资源；12月30日做课件、打印分层作业单；12月31日上课，剪辑视频。最后在结束的当天（12月31日）晚上11点左右提交了所有材料，真是松了一口气，那三天真是睁眼想课例、闭眼想课例，太累了！蒋老师说我得奖太容易了，其实真不容易，这三天就只做课例这一件事儿了，当你专心致志地对待一件事儿，就成功了一大半。虽然准备时间短，但所有环节的构思、教学过程中的细节在我脑海里整整跑了三天三夜，吃饭、上洗手间……无时无刻不在想这节课的事儿，只想说：“真没有随随便便的成功啊！”最终这节课例获得省二等奖，情理之中，意料之外！
付出不一定有回报，但不努力就注定一生平庸！追光、寻梦、努力、收获、成长，成为更好的自己！
