R：阅读原文
《终身成长》P254-255
第一种错误理解：很多人将他们身上某些他们喜欢的优点称作“成长型思维模式”。如果他们是一个思想开放、灵活性高的人，他们会说自己拥有成长型思维模式。我经常听人们将成长型思维模式称作“开放式思维模式”，但是拥有灵活性与开放的思维，与专注个人能力的发展，是两件不同的事。如果人们远离了成长型思维模式的真正意义，也就远离了它所带来的益处。人们可以沉浸在自己杰出的个人能力中，但可能无法成功地培养自身或自己的孩子或学生的能力。
第二种错误理解：很多人认为成长型思维模式只关乎努力，特别是去夸奖别人的努力。在这里，首先最重要的是记住努力的过程并不只是包含努力本身，同时希望他们能领会努力的过程：努力工作，尝试新策略，听取意见。另一个陷阱是称赞根本不存在的努力（或者努力过程中的一部分）。
第三种错误理解：有些人认为，成长型思维模式等同于告诉孩子他们可以做任何事。并不是简单地告诉孩子们“你可以做任何事”，而是帮助他们获取技能和资源，通过努力达到他们的目标，否则“你可以做任何事”只是一句空洞的安慰，将责任完全抛给学生们，让他们觉得，如果没有达到目标，就是个失败者。
I：拆书家引导
关键词：开放式思维、个人发展、沉浸、个人能力、努力、做任何事、
这个章节，主要讲解了成长型思维认知上的三个大坑：把优势当成成长型思维、把努力以及不存的努力当做成长型思维、把“你可以做任何事”
这句空谈当做成长型思维。这些都是由于对成长型思维的错误认知造成的。首先，优势只是我们现阶段相较于其他人好的地方，如果我们不持续投入精力在上面，很可能最后我们也就变化了书中的方仲永。努力只是我们获得进步的必要步骤，但不是成长的关键点，必要的学习难度和不断的迭代更新显得更加重要。对于帮助别人，我们不能简单的停留在口头上，而是要给出切实的帮助，给别人提供技能、资源的支持。
A1：联系过往经验:
我自己踩的一个坑是第二个，把努力或者不存在的努力当做成长性思维。认为自己只要努力学了，就能取得进步。这没有认识到成长来自学习必要难度。如果只是简单的重复过往的原始经验，不在这个基础上改进，是不能取得大的突破的。最多只是把一年的经验，使用了十年，而不是十年经验；
A2：以后自己改怎么做
①学习的时候，要制定学习计划，不能盲目的东一棒子西一榔头
②学习的输入要采取必要难度，不能简单的重复过往经验
③针对绘画学习，学习王云飞老师的绘画基础入门课程
④根据视频中讲解的步骤，可以练习
⑤把练习的实践作品，让有绘画基础的同事帮忙检验，并提出修改意见
⑥根究意见，有针对性的改正
