第二次参加文体中心这边的读书会了，又是满满的收获，也更加坚定了自己从事家庭教育的决心。
回想上次的自我介绍，大都是各种诉苦、吐槽和抱怨。时隔半个月大家再次相聚在一起，脸上的笑容更灿烂了，看问题的角度变了，能量也更高了。很多家长分享了自参加上次读书会后改变，引得我们频频大笑。有的说看孩子越来越顺眼了，有的说从以前天天吼孩子改成一周只吼一次了，有的说现在每周就盼着这一天来读书会充电了……有位医生说，自从参加了读书会，不光家庭氛围变好了，工作都更顺心了，自己在门诊接诊时，对待病人更友好了，同事也说感觉她状态不一样了，主动拎着水果来找她聊天。这正是我们组织读书会的初衷，用爱的力量去带动、去影响！个人成长了，家庭就会更幸福，家庭幸福了，社会就会更和谐，国家就会更加繁荣富强。
特别高兴的是，来参加读书会的有老师。毕竟一个妈妈成长只能影响她自己的家庭，可是一个老师成长就可以影响一整个班的孩子。所以我们特别想看到父母和老师共同成长，这样就能够给孩子提供更好的家庭教育和学校教育。
随着孩子一天天长大，很多家长感觉管教孩子越来越力不从心，尤其是到了三四年级，孩子普遍出现叛逆，从前顺从的小绵羊突然开始和家长叫板了。这是因为三四年级孩子的年龄一般是10岁左右，这一时期，孩子的大脑发育正处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。此时孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作大孩子。如果父母不了解孩子心理上的变化，仍然把他们当作小孩子来看待，孩子就会因得不到尊重而故意与父母作对。而孩子的问题行为，其实背后隐藏着孩子渴望被理解、被尊重的深层原因。
还有一些父母，由于早年打拼事业，就把孩子放在老家由老人抚养，孩子大了再接到身边。由于长期没有生活在一起，亲子之间缺乏情感链接，而很多父母又急于把孩子改造成自己理想的样子，就会出现很多矛盾和冲突。其实孩子从熟悉的老家来到陌生的地方，肯定有个适应期，此时最需要的是父母的全然的爱和接纳。
很多家长信奉不打不成器，可是向梅老师却说“好孩子一定是夸出来的”，而要想很好的夸孩子，首先要学会夸自己。非常幸运，今天向梅老师带领我们体验了一个通过欣赏优点来彼此赋能的活动。在这个过程中，我们惊奇的发现随机组成搭档的两个人竟然莫名的相似，这就是能量的吸引。我在和搭档做活动时，更是感到了自信的力量。一开始我们对视的时候，我的搭档眼神飘忽，虽然出于礼貌，她也很努力想要和我对视，但眼神总会不自然的又飘走，可当我用优点为她加持能量后，她居然可以和我保持对视了。真的是非常神奇又有能量的体验。
在家长们的积极参加和向梅老师的耐心解答中，原定两个小时的读书会被硬是拖成了四个小时。欣喜于家长们的投入和信任，感恩于向梅老师的专业和付出。期待下周再会。
