《死亡诗社》，死亡，太恐怖了吧！死亡诗社什么鬼啊！为什么起这样的名称啊！既然是诗社，本该是浪漫的，何来死亡。搞不懂？
要是不是少华老师推荐光看名字，我可不会选择这部电影，带着疑惑，上班中，带着些许的情绪看了一小部分，下班后回到家又看了后面的部分，看完后，好像没啥感觉，和《美丽人生》比起来，我觉得差远了，但是又不能相提并论，一个是表达父爱的，一个是表达人生观的。我就固执地再比较一下吧！感觉上我更喜欢《美丽人生》，我喜欢喜剧，喜欢开心，喜欢快乐。《美丽人生》这部电影给到我这些了；《死亡诗社》没有，但它给了我另外的“东西”。
我首先要承认，我很浮躁，心很难安静下来，我选择了逆转渴望，直接面对痛苦，强大的痛苦迫使我快速完成任务，看完《死亡诗社》后，给我留下影响最深刻地是基廷老师让学生撕书的镜头，以及基廷老师被学校辞退，要离开学校时，学生们站在桌子上为老师送行的举动，以及四个字：及时行乐。
我很喜欢这个老师的教学方式，这和我学习销售时，在《销售精英训练营》课程中，老师教学生的方法很类似，我们是站在凳子上呐喊，放声的欢呼，像疯子一样，排山倒海般欢呼，地动山摇般呐喊，充分地完整地毫不保留地的释放自己的情绪，释放自己的天性，那种感觉非常爽，像孩子一样无拘无束！简直太棒了。
不可否认这种教学方法和传统的教学方法与理论是矛盾，特别是在中国，更是如此，内敛的文化，传统的思想根深蒂固，约束力很强，很大程度上限制了我们的发展，禁锢了我们的天性，阻制了我们的快乐。
（不仅仅中国，很多国家都有被传统限制）
这让我联想到前些天，人们为了一套书吵得天翻地覆。一套叫《珍爱生命》的小学生性教育读本。很正常的一套书，被我们的大多数的正常人吵的几乎“不正常”了。
内敛真的好吗？顽固守旧真的好吗？传统文化真的都好吗？不错，是有好的一面，不过更多的是限制，是阻碍，是牵绊。电影中尼尔的死是个个例！就他个人因父亲的不理解，父权压迫而去轻生的行为，我认为是懦夫行动。我18～23岁左右那些年，由于生活太难，我爸，家里人都不支持我做我想的事，我想学家电维修，他们说，你看咱们村哪个谁不是就学的那个吗？没前途，挣不下钱，刚离开学校的农村娃，不靠父母，靠谁，但是我没办法“胳膊扭不过大腿”，最终还是按他们的要求学了木工，后来又学了钣金喷柒，后来还做过一个月豆腐，后来又去了城里，送报纸，销售电话卡，最苦的时候我也想过自杀，但是因为看过一篇文章《自杀是懦夫的行为》，我可不想当懦夫。所以在我的认知里尼尔是个懦夫，你为什么不和你的父亲理论，既然有自杀的勇气，为什么不把这份勇气用在和父亲争取演出的权利，自由的权利上呢？
好了，不早了，两点了，该睡觉了。观后感就先写这么多吧！希望能给大家新的启迪。我是个话唠！一个80后，爱写作，爱学习，爱玩，爱整理的文艺青年！呵呵。
