经常有老师问我，我也想坚持每天写作，可是除了参加学习会有点感悟，其余总感觉没什么可写，而你每天写，你怎么有那么多话题写？
其实，我也不是每天都有话题写，也曾遇到写了一半，实在写不下去的时候，因此有的时候发的是过去写的文章。有的只写了一个开头，有的是只列了一个提纲，还有的缺少一个论据，感觉不完美，这样的“半成品”有两千多篇，而公众号发的文章，才九百多篇。想要天天有话题，可以从下面几点尝试：
一、变换一种方式做事
我去上班，有三条路走，一条县道，路宽15米，距离学校17千米，最快到学校只需15分钟。第二条是乡道，距离学校14千米，但路不宽，两车道，岔路口多。第三条是村道，从几个村子穿过，曲曲折折，大约13千米。早上，如果时间紧急，我就走第一条路。不用担心路边会突然窜出一辆车，可以边开车边听书。第二条路，中午临时走，这个时间段路上车少，尽管路不宽，中午还是很畅通。第三条路，春天放学后，我会走这条路，路边盛开的金黄的油菜花，粉的像霞的桃花，乡亲家门前翠绿的竹子，五月香气浓郁的洋槐花，让人心旷神怡。路边突然飞起的野鸡，偶尔一只野兔窜上公路飞奔，引得我禁不住加着油门和它赛跑，然后看着它突然一个蹦跳窜进路边麦田。夏天看着金黄的麦浪，秋天欣赏路边的红叶，每个季节都有不一样的风景。也有的时候会停下车，看看久违的日出或者晚霞。
生活就是这样，经常换一种方式做事，让我们的生活充满趣味。
二、调节一下自己心情
课间，主动找一位学生聊天，询问家庭情况，了解思想动向，传授学习方法。
迷茫时，找学校同事，找前辈，找朋友聊一会，咨询带班方法，请教学科问题，诉说心中苦闷。主动去寻求帮助，排解心中的郁闷。
大课间，和学生打一场球，绕操场跑五圈，运动后产生的多巴胺开始使我们的头脑更加清醒。
下班后，可以听一首音乐，和家人看一场电影或者一起综艺节目，或者一起散散步。
总之，调节好自己的心情，我们才能写出好文章。
三、挑战一件不可能的事儿
2020年4月，我在校园种了四株芭蕉，也许是方法不当，长了一米高然后死了。同事说，这是南方的植物，在北方就种不活。我不信这个邪，今年又买了四棵，六月天，骄阳似火，芭蕉苗的叶子快被烤焦了，我早上、中午、下午要浇三次水，如今，芭蕉长了快两米高。
2020年2月，我开始写文章，有朋友劝我，这条路走不通，很多人写到最后没啥可写。而我，偏要坚持每天日更。一件事行不行，总要做三年才能知道。
2022年3月，我想在学校建一个读书长廊，有工程队报价4万5，也有的报价3万八。最后找到我的曾经的学生，他说，老师，你说的事儿，必须办，最低3万。我说，成交，开始设计施工吧，这学期付三分之二，下学期付清。学校公用经费仅能维持平时运转，想要校舍改造只能另想出路。然后我开始在网络上筹款，计划筹款2万，然而出乎意料，半个月时间筹款2.3万元，远远超过我的预期。
做一件认为不可能的事儿，主动迎接挑战，总会有意想不到的收获。
四、阅读一小时的文章或者书
坚持读书学习，最低目标每天读两万字，如果是2千字左右的文章，大约10篇就够了 。如果读书，需要读一小时。只有坚持持续输入，我们才能找到需要表达的主题，才能寻找的写作的灵感。
可以早起一个小时读书，这段时间相对安静。一边熬着粥，一边坐在沙发上读书，手机放在自己够不着的地方。
也可以利用中午时间，缩短自己午休时间，坐在教室看着学生午休或者写作业，自己打开一本书开始阅读。
也可以利用睡前的时间，读书使人安静，有助于快速入眠。最好别看小说，故事情节可能会让你失眠。
大量的阅读才能激发我们深度思考，才能让我们有感而发。
五、思考一个教育问题
主动去思考教育教学中遇到的问题，查找理论依据，思考对策，然后去实践和尝试。
通过一种现象分析背后的根源，寻求解决的方法，记录遇到的问题。
学习一个新名词：大单元备课，学习任务群，大阅读，大概念教学……这些新的名词，究竟是什么意思？需要我们主动学习，联系工作思考如何做。
以上这些，就是我坚持写的一些体会，文章不是憋出来的，需要认真行动，积极思考，适时调节心情，主动学习新知，只有这样，我们写出来的文章才不会枯燥。
