《心理抚养》第六章 心理教养重在品行
P233-242
心理养育需要恩威并施
精句：
我把“舐犊之爱”也分为阴阳两种：一种是阳性的爱，即充分表露于外的爱，从表情到动作；另一种则是阴性的爱，是不表露出来的，而是藏在心底，收敛且节制。前者显现为恩，后者表现为威。
行为界限和行为规矩，要在六岁之前的养育过程中随势事而教，让孩子成为有教养的人。
这就要求在教养的年龄段，即从三岁起，父母要与孩子生活在一起，还要花时间带他参加各种社会活动，比如走出家门、遇见陌生人、串门、去公共场所等，创造与他人接触的机会。
心理养育需要恩威并施。
所以我始终提倡这样一种教养理念：既不能总斥责训斥孩子，也不能总夸他表扬他。当孩子反复出现同类错误时，不能再简单的加以训斥，而是要找出他某次做对的情况，予以充分表扬和肯定。但是也不能总表扬孩子，尤其当某类事情是他应该做的事，过度表扬反而多余，以后他做同类事情，没听到表扬会若有所失。
最重要的是，要让孩子知道，即使自己没有做错，在被别人冤枉时，要有坚信自己、慢慢证明自己的心理勇气。
感悟：
“舐犊之爱”分为阳性的爱和阴性的爱。这种不表现出来的阴性的爱，会让孩子形成良好的性格和品行。
教养的最佳时期是人的社会行为初始时期。
如何培养孩子良好的性格和品行？就是要在孩子6岁以前，第一，要和孩子生活在一起；第二要随事而教，在每一件小事中去教孩子怎么做事儿，怎么辨别是非对错，在这个过程中树立孩子正确的价值观。
教养孩子还要恩威并施，不能一味地表扬，或者是一味地批评。
孩子若是当下有情绪，接纳孩子情绪的流淌，同理他，少说教，但孩子心情逐渐转好后，可以再与他说道理。
