我们是教育者,但不应以高高在上的教育者身份自居,而应该是学生学习、生活的伙伴。或许,我们的专业知识比学生中富很多,我们所能做的,就是将这些知识传递给学生。这个传递一定不是将知识简单地告诉学生,而是创设良好的学习氛围,让学生乐学、爱学、学会;在他们犯错误的时侯。不是简单地告诉他们“对”或“错”。而是引领他们在不断的尝试中找到正确的路;不是站在道德或学术的制亮点上对学生指手画脚,而且俯下身子走近学生,走进学生心灵去帮助他们,引导他们。
教育,不是挂在嘴上的口号,而是落实在行动中的贡任、智慧和爱;爱也不是挂在嘴上的口号,而是润物细无产的呵护、关怀,是学生进步时你扬起的眉毛和微笑,学生郁闷苦恼时你流露出的焦急和关切……就像电影《死亡诗社》中的基汀老师,《地球上的星星》中的尼克老师,《放牛班的春天》中的马修老师,他们是学生最好的陪伴者。
所以陪伴是更加美好的教育!