我们是教育者，但不应以高高在上的教育者身份自居，而应该是学生学习、生活的伙伴。或许，我们的专业知识比学生中富很多，我们所能做的，就是将这些知识传递给学生。这个传递一定不是将知识简单地告诉学生，而是创设良好的学习氛围，让学生乐学、爱学、学会；在他们犯错误的时侯。不是简单地告诉他们“对”或“错”。而是引领他们在不断的尝试中找到正确的路；不是站在道德或学术的制亮点上对学生指手画脚，而且俯下身子走近学生，走进学生心灵去帮助他们，引导他们。
教育，不是挂在嘴上的口号，而是落实在行动中的贡任、智慧和爱；爱也不是挂在嘴上的口号，而是润物细无产的呵护、关怀，是学生进步时你扬起的眉毛和微笑，学生郁闷苦恼时你流露出的焦急和关切……就像电影《死亡诗社》中的基汀老师，《地球上的星星》中的尼克老师，《放牛班的春天》中的马修老师，他们是学生最好的陪伴者。
所以陪伴是更加美好的教育！
