写作业这件事，除了写和不写，难道还有第三种结果吗？
关系中我自己最头疼的一个问题就是，处理问题容易走极端，非黑即白，常常在思维上把自己逼进死胡同里。以下的场景在我家经常上演。
娃说：妈妈，我不想写作业。妈妈说：行，不想写就不写。
妈妈态度很好了吧？但你能想象孩子得到这样的回答以后，会是什么反应吗？如果这是明天要交给老师批改的作业，这时孩子估计要哭了。不哭也会用怨恨的目光杀死你，然后叹口气继续和作业搏斗。（我就经常被杀）。
这样不行，换一个。娃说：妈妈，我不想写作业。妈妈说：那不行啊，明天要交的。不写你准备交空本子啊？
觉得这个回答怎么样？这回可能娃不会哭了，一大波怒气值Max，下一秒就是满满的火力倾泻了。当然，妈妈也有火力的，一场大战立刻开场。
这也不行，那也不对，可是妈妈的回答逻辑上无懈可击啊，写作业这件事，除了写，那就只有不写，难道还有第三条路可以走吗？
怎样才能继续好好说话？我们忽略了什么？看个图冷静一下。
美图来自独立摄影人 爱娃
孩子说，妈妈我不想写作业，这是他真实意思的表达吗？这句话背后的情绪和需求是什么？在明知道明天要交作业的情况下，这话大约相当于我们工作劳累的时候感叹一句：“真xxd不想干了。”不想写作业的情绪是真的，不写作业的需要是假的。
把一个假问题当作真问题来回答，怎么回答都是错的。假问题背后只有情绪，不需要做决定。
视情况而定，听起来更舒服的回答可能是：宝宝，写很久累了啊？或者是，今天的题目很难啊？
笔记（来自芦苇老师）：假问题，是借着问题表达情绪，这个问题背后还隐藏着其他需求，需要通过倾听去剥洋葱，找到真问题。真问题，是一个现实问题，清晰，不带明显情绪的，表达一个具体需求，是需要从行为上去解决的。
构筑良好关系，从相互理解开始。
