忙碌的一周又过去了，本周我们进行《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》读书教研，还学习了周淑惠教授的主题讲座《2020幼儿园主题课程开展》。下面我就这两次教研活动进行一下反思小结。
首先来说一说《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》。新冠病毒爆发后，小朋友和老师们不能在幼儿园里见面，我们期待疫情赶紧结束，我们早日相聚在幼儿园，可是想好好相聚在幼儿园里，我们就要有严格的防空措施，正好在幼儿园的引领下，上周四，教育部发布了《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》，为广大的幼儿园开学前后的疫情防控工作提供了科学、有效的指导。这本书通过防控原则、适应范围、疾病的基本知识、开学前、开学后等各个方面进行了讲解、让教师对幼儿园开学的疾控预防有了一定的指向性，具体分工到每一个人、每一件事、做到科学防治、依法管理、健康第一、严格管控、保障先行、压实责任、措施到位、家园联防、园医联控。明确了新型冠状病毒相关基础知识、幼儿园情防控工作体系构建、开学前后疫情防控工作等内容，操作性强，对幼儿园做好应对疫情工作具有指导意义。
幼儿园是学龄前儿童集体生活的场所，易感人群集中易导致交叉感染、社会关注度高，科学精准指导幼儿园做好疫情防控，对维护师生员工生命健康、维护幼儿园正常生活教学秩序，具有重大意义。所以作为幼儿教师的我们责任重大，我们面对的是一群不会保护自己的孩子，我们要时时刻刻引导和提醒他们学会预防疾病。防控指南中提到了消毒的方法和教师应对突发状况时的应对，对我们开学后有很大的引导。
在防控指南的最后，附录部分也给教师在疫情期间提出了很多指导意见，相信在教育部和幼儿园的正确部署、全体师生及家长万众一心、众志成城共筑防线，相信通过大家的共同努力，一定能够夺取这场疫情防控战的最后胜利!国内的疫情逐渐开朗，幼儿园可以开学的日子也指日可待啦。教育部颁布的这份《防控指南》，值得我们这段时间好好学习。不过，还是希望我们用不上这份《防控指南》，孩子们能不带口罩快乐地奔跑在阳光下的那一天，来得越快越好。
其次学习了周淑惠教授的主题讲座《2020幼儿园主题课程的开展》针对疫情，周教授对我们开学后的主题开设讲了一些引导性的意见。周教授讲到课程决定有四个基础，分别是哲学，心理历史和社会。要求教师在教学过程中，要综合考量这四个基础。心理基础，指孩子目前心理发展水平的一些状况。社会基础指社会上发生的一些大事。
课程一定要综合幼儿园孩子的心理。而且每个幼儿园的发展历史不同，园本课程就显得很重要。疫情虽然已经过去。但孩子的心理有许多的不确定性，所以在开展主题的时候，不要直接盲目地进入主题，而是要首先引导幼儿健康生活。我觉得周教授的这些话引发了我的思考。对开园后幼儿的一日生活有了正确的引导。先引导幼儿的健康教育，再开展主题活动。首先跟幼儿一起建立健康生活常规。采用的形式可以由师生共同制定写成图书海报。给幼儿充分的自主性，引导幼儿园说一说，画一画。其次是实施健康生活教育。在户外运动勤洗手，定时喝水，爱的保持距离咳嗽打喷嚏时捂住小嘴巴不揉眼鼻口等。我们都要给予幼儿正确的引导。我们在家访活动时也叮嘱家长，让家长帮忙监督幼儿养成正确的洗手习惯，正确运用洗手七步法来洗手。保证幼儿入园时直接养成正确洗手的好习惯。先每一步引导幼儿把健康的生活过好，养成健康的生活习惯非常重要，让幼儿有了一定的适应性，再慢慢进入主题。而教师要做的的首先是观察和了解学生，每个幼儿情况不一样，教师可以合理安排多一些小组和区角活动。多一些表证活动和创造性的活动，让孩子通过画图等去表达自己心里所想以更好的了解幼儿兴趣个别特殊要求。放眼往后生活，周教授给出了，春天好景象。美丽的大自然。好玩的夏天活动等主题，这些跟季节相关的活动，利于我们往后的开展。通过周教授的讲座使我在新学期开学对幼儿新主题的实施有了 一定的定位，作为新教师的我应该在以后的教学中不断思考不断创新，不断学习，创设好每一个主题 ，上好每一堂课。
