【见】：今天继续读《好妈妈胜过好老师》，尹建莉老师在女儿圆圆四岁时就开始帮她设立“记功簿”，把圆圆在成长过程中的点点滴滴的进步、美德等都记录下来，比如扔垃圾、自己编故事、会认识钟表等等。每页都用红笔画一朵小红花----这就是给她的奖励。尹老师认为这个方法对孩子的成长很有好处。一是孩子受到表扬，很有荣誉感；二是小本子中记的事对她有提醒作用，让她以后不要忘了再做这些好事；三是凡写在这个小本子上的字，圆圆都能记住，她经常在数小红花时顺便读下自己的先进事迹，也认了不少字。
【感】：教育全在细节里。字里行间能看出尹老师在教育女儿的过程中是一个非常细心的妈妈，她把圆圆一点一滴的进步和成长都记录下来。这个世界不缺少美，而缺少发现美的眼睛。把发现的美记录在册，记录的功绩越多，孩子体会的快乐和自信就越多，孩子成长得才会越来越好。
【思】：设立“记功簿”是为了达到催化作用，使孩子从偶尔的良好表现中获得自信和快乐，使这些偶然行为最后成为孩子的一种稳定行为。实际上，这个做法背后的原理是斯金纳提出来的“强化”规律。斯金纳认为“强化”也是一种操作，“强化”的作用在于改变同类反应在将来发生的概率而强化物则是一些刺激物，他们的呈现或撤除能够增强反应发生的概率。“正强化”是通过呈现想要的愉快刺激来增加反应发生的概率。显然，“记功簿”的做法就是不断强化孩子的良好表现，使得孩子不断获得愉悦的体验，不设“记过簿”也是同样的道理，是不希望那些过错或缺点得到暗示和强化。尹老师建议即使在孩子表现不好的时候，家长也要从消极的表现中找出积极的地方，给予真诚的表扬，而不是一味地批评指责。一些家长之所以经常批评教育孩子，就是因为有一个根深蒂固的错误假设，即如果自己不说，不经常提醒，孩子就不会改正缺点，就会越来越堕落。事实是，每个孩子都是有自尊心的，上进是他的天性，只要不被扭曲，就一定会正常生长。
【行】：设“记功簿”是一个正面鼓励孩子的好方法，使孩子经常有愉悦和自信的体验，从而成长得越来越好。那么，为人父母者为什么不去尝试一下呢？刚刚我跟孩子说，从今天起我也要像尹老师学习，也设立一个“记功簿”，把他成长中一点一滴的进步、良好习惯和美德等记录下来，让他的成长有迹可循。今天的功绩是什么呢？今天是清明三天小长假的第二天，天气晴好，阳光明媚。我们决定去慢行系统散步。道路两旁花红柳绿，鸟语花香。我们边走边聊天，欢声笑语一片。一家三口好长时间没有这么愉快的散步了。所以刚才我对孩子说，非常感谢你今天陪爸爸妈妈一起散步，给我们带来很多欢乐。
