本节经典语句

卓越的学生很专注，而且能专注很长时间。他们非常注意聆听，不会被不重要的信息影响。

假如一个孩子能专注于学校的学习，而且更重要的是专注自己的梦想与目标，他的人生会更美好。

我们的孩子生活在一个忽视如何专注的社会，也难怪他们在学校无法专注。今天在学校的孩子们不像昔日那样品行良好或专注。

鼓励孩子们去发展个人的行为规范，无论是面对运动观众或者是其他的人生领域，都要建立起一个强有力、即便面对社会底层民众心态也能站得住脚的行为规范。

孩子们建立与发展了行为规范后会更安静。孩子们遵循着柯博格提出的六个道德发展阶段。

阶段一：我不想要惹麻烦。

阶段二：我想要奖赏。

阶段三：我想要取悦某人。

阶段四：我总是遵守规则。

阶段五：我体贴他人。

阶段六：我有个人的行为规范。

孩子们遵循到科博格提出的阶段六时，就启动了卓越非凡的生命之旅。达到阶段六是一个过程，需要不间断的耐心与坚持。

杰出的孩子总是很专注，他们明白三心二意，无法帮助他们实现目标，成就非凡的孩子把专注力当做个人行为规范的部分。

培养孩子们的专注

听收音机：

借助听收音机可以增进孩子们的聆听技巧，这是为上课记笔记的技术所做的重要准备。

由此我想到了，新教育进行的听读会说活动，让孩子们听父母或老师讲故事，训练学生注意力专注的同时，让孩子进行复述。这样不就是把听和说巧妙的结合起来了吗？在认真收听进行输入的同时，为孩子提供创造性表达的机会。既提高了学生专注，又提高了他们的口语表达能力。

下棋：

经常玩一些有助于孩子专注于执著于工作的游戏。这些了不起的游戏可以提高学生坚韧不拔的能力。跳棋、西洋双陆棋与西洋棋是让孩子们进入棋盘游戏之旅的伟大开始，输赢是没有侥幸的，下棋者不断得仔细思考自己的运气，而且要考虑对手的战术。

拼字游戏：

拼字游戏对所有的孩子来说，当然应该是每周令人难忘的经历。这个经典的拼字游戏会增进孩子的语言技巧。不管游戏的结果，孩子会习得新的字，强化脑力的耐力。

由此我想到了，现在孩子们每周进行的开火车读词语卡片的游戏，可以变一些花样，增加一些趣味性和娱乐性。孩子读词语时，可以说句话或编个小故事。还可以把几个词语放在一起，编成一个有趣的故事。最初不在乎是否合理，重点的是激发孩子的想象力。从大胆的想象逐渐过渡到通顺完整。就像飓风老师说的那样：绝不批评，重复好句子。

组合模型：

组合模型，无论是汽车、船、飞机或房子，会教导孩子小心地去阅读与遵循用法说明。从成千上百个小型的配件装配成一整个对象，激励孩子去探索宇宙本身的性质。当孩子发现建造的乐趣时，未来的工程师与化学家就诞生了。

对于孩子来说，一起忙着组合对象，遵循用法说明来创造组合，确实地与他人交流、倾听，是最美好的一件事。

阅读：

美国的散文与小说家写道：“不具备机敏心灵的书是不值得读的。”为乐趣而阅读的孩子比大多数指阅读指定功课的孩子拥有更多的热情与持久的专注。

娱乐性的阅读有助于学生精通各种专业，从艺术作品到科学实验。延长阅读的时间，然后与同伴讨论内容，是加强专注力的无价练习。

在埃及的底比斯图书馆的门上方刻的文字陈述着：心灵之药”。文学令人喜悦，也该是孩子每日生活的一部分。别忘记马克吐温的话：“不阅读好书的人和不能阅读的人一样没有优势。”

一起参与乐团：

关心孩子的父母，问及他们要如何做才能帮助孩子更专心时，我总是给相同的忠告，给孩子一张图书广场和一个乐器。

孩子们在练习乐器时，会得到其他课程很少发现的东西——立即反馈。弹错一个音符是音乐家就能立即听出错误。借着音乐就算成人不在身旁指点孩子，也能理解一个过失造成的原因。来自耳朵的立即通告激发演奏者去专注，一再尝试，直到听起来是正确的。

没有引导孩子进行乐器的训练，但是在集体的朗读中，当孩子们专注此事时，就会发现自己的错误，进行及时的自我调整。

艺术的问题：

一只画笔或一写生簿是很好的工具，可以帮助孩子达到更高程度的专注。艺术能敞开大门，但学生仍然必须自己走进去。

我们现在在班级里开展的读写绘和诗配画活动，就是让孩子们借助自己手中的画笔，进行自由的涂鸦，在笔端发挥他们的想象力，进行大胆地与众不同的艺术创作。评价的标准不是从美术教师的角度出发，而是关注他们的想象力。

通过本章的阅读，越发感受到了在游戏中培养孩子的专注力尤为重要，无论是玩西洋棋，拼字游戏，组合模型，还是画画，或是乐器，都可以唤醒孩子们的专注力。