今天的培训很有趣，上午我们聆听了郑州市教科所所长张五敏老师关于“中小学教师课题研究的价值取向”的讲授。张老师从“科研兴师”谈起，围绕“四个一”既一个经典，一个认识，一个流程，一个判断，向我们一线教师详细论述了做课题的方法路径。同时道出了做课题的幸福感，鼓励我们一线班主任积极去做课题，去真正的了解自己的孩子，自己的课堂，去坚持把一件事做好。
下午我们参观了“枫叶路小学”。走进枫叶路小学，迎面的便是一组假山水，讲解员老师向我们指出此处是学校的山水文化，水中自由快活的鱼儿更是象征着孩子们在校园里自由快乐的成长。接着，向我们介绍了学校的“三香”——花香、书香、墨香。整体参观下来，让我印象比较深刻的有：
1.校园中一组组书法练习的石板平台，老师介绍说课间孩子们可以随时蘸着水在上面练习；多好的训练平台啊，每个孩子都有机会在上面描绘一笔。
2.人手一抹绿。从进入校园开始道路两旁摆满了花架，上面摆放着一盆盆形态各异的绿植，是各个年级各个班级孩子们养的绿植。除此之外，教室的门前、窗台上也都摆满了绿植，校园里的树也都有专门的孩子“领养”，通过养殖来塑造孩子们的美育、劳育、智育等，进而引领孩子们感悟生命、呵护生命、真爱生命。
3.讲解员。我们参观了两个班级一个一年级的一个五年级的，每走进一个班级都有专门的小小讲解员向我们介绍他们的班级文化。每个班级安排了5-6名讲解员，他们分布在教室的各个角落，向我们介绍着他们的班名、班歌、班训、班级口号、班级愿景、班级文化等等。
4.班级文化。无论是低龄段的班级还是高龄段的班级，他们的教室文化都是多元的。有孩子的作品、有孩子们的照片、有师生共同完成的等等。这也让我想起昨天夏老师说的，一个班级得有家的感觉孩子们才更愿意待在里面。是啊，如果这个班级中除了他和他的书包没有一点关于他的元素，他又如何来爱这个班级呢？由此可见班级文化、班级理念、班级氛围是何等重要！
5.袁老师分享的“解锁教师的幸福密码”。袁丽芬老师从教已有三十多年，在她28岁时就已评了高级教师。但她几十年如一日依然热爱着自己的教育事业。她从自身的一个又一个鲜活案例谈起，让我们看到了做教师的幸福感与成就感。同时袁老师还告诉我们对待学生要负责、要信任、要“示弱”，多给孩子们表现的机会，平等对待每一个普通的学生。
附今日的两次课堂总结：
上午：时间过得真快，张老师的讲座在轻松愉悦的氛围中结束了，感谢张老师的分享，也感谢各位老师的用心聆听。张老师的专业指导将对我们的学习和成长产生积极影响。愿我们每一位班主任都力争从“教书匠”转变为学习者、思考者、研究者，成为真正 “敏而好学”的读书人、教育者。再次感谢张老师的用心分享，谢谢您！
下午：很荣幸能够走进枫叶路小学来参观，从进入校门的山水文化到咱们老师介绍的三香“花香，书香，墨香”文化，再到校园中的绿植，每个孩子一盆绿植，人手一抹绿的落地。以及一八班青禾班，五五班星辰班的班级文化及孩子们朝气蓬勃的风貌，劳动实践基地“枫趣园”等等，让我们感受到了贵校校园文化的感染力，在这样一个充满生机与活力的校园，孩子们怎能不幸福呢？
同时从袁丽芬老师解锁班主任的幸福密码。袁老师从自身案例中的一桩桩一件件让我们感受到了桃李满天下的幸福感，同时也启示我们做个有温度的教师，从学生的终身发展出发，善待每一位学生。
杜换平老师给我们分享了学校的劳动教育，通过劳动教育来养孩子们的好习惯，从养殖小绿植让孩子们感受生命的拔节，体会成长的意义，生命的意义。
通过今天的参观让我对贵校的教育理念和办学宗旨表示衷心的赞赏和敬意。从中我不仅看到了先进的教育设施和优美的校园环境，更重要的是感受到了贵校对学生全面发展的重视。在这里，学生们不仅能够获得优质的学术教育，还能够培养各种技能和素质，为未来的发展打下坚实的基础。
再次感谢贵校提供的平台，感谢两位老师的精彩分享，谢谢！
