201705010 星期一 晴
“如果没有了解,就只能臆断。当基于臆断采取行动时,行为会与你的十几岁孩子为什么那样做完全无关。”事实也的确如此。我们经常犯的错误就是不明事实的臆断,这样的臆断也会为孩子贴上标签,时间长了,形成了不是事实的事实。造成今后“每个人都对其看法来对待他,但没有一个人了解其想法——他是怎么想的,他有什么感受。”
“想法造成感觉,而感觉造成行为。”的确是这样,而最可怕的是“所有这些都是自动发生的。”
下面是错误目的及其隐藏的信念:
1.寻求过度关注或特殊服务:“当你关注我并给我特别对待,替我做我自己能做的事情时,我才有价值。”——注意我,让我参与并发挥作用。
2.寻求权力:“当我为所欲为,或者不按你的要求时,我才有价值。”——让我帮忙,给我选择。
3.报复:“当你以一种好像我不重要对待我时,我感受到了伤害。我相信我的唯一方法就是伤害你。”——我受到了伤害,认可我的感受。
4.自暴自弃:“我觉得我想放弃,因为我不知道怎么做。我一点儿也感觉不到自己有价值。”——不要放弃完全,让我看到如何迈出一小步。
5.寻找刺激:“我很无聊,要寻找刺激。”——帮助我找到积极而安全的刺激。
理解错误目的,能够帮助你了解,无论你的十几岁孩子做了什么,都是因为其行为对他们有意义才去做的。仅仅因为你不知道他们的逻辑,并不意味着这种逻辑就不存在。