春风和煦，卉木萋萋，疫情来袭，让我们师生线上两隔，但是我们的教学工作仍然有序的进行着。上周五在县教研室及中心校的精心组织下，我们进行了本学期的第二次月考。本次考试六年级的英语以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查他们的综合语言运用能力。现针对试卷内容进行以下分析：
一、试卷总体分析：
1、注重了基础知识的考查，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。
3、渗透了能力考查的要求，学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的一些基本方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和用英语说话能力的考查。
二、存在的问题：
一道试题,考生能不能得分,得多少分,失多少分，我认为主要取决于以下几个因素:试题难度，评分标准,考生的知识水平和思维能力,考生的临场发挥能力,教师的教学水平等。
通过阅卷发现,学生失分的原因主要有：第一，基础知识不牢固，尤其是单词的音、意、书写。
第二,平时练习的不够，基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；审题能力不强，做题技巧和方法掌握不佳。
1.试卷的第一题和第三题考察了学生们对基础知识的掌握，有些单词的一些变形需要特殊记忆，但是有的学生不细心，这就很容易出错了。实际上这些题都不难，只要细心都能做对的。
2.第二题则是考察了学生们对小学阶段的几个疑问副词的掌握，要做对这种题，首先得知道每个单词的意思，还要知道他们在什么时候用。
3.第四题是情景交际，这道题是M4U1活动二的一次再现，和书中的内容非常相似，只多了一句话，如果同学们细心的话是不难发现的，但是粗心的话就可能会觉得有点难了。
4.试卷的第五题是按所给单词的适当形式填空，而这前四道题都涉及到了现在进行时。让同学们在此对现在进行时进行了一次简单的回顾，做这种题时一定要谨慎，要看清楚前面是否给我们提供了be动词。而第五小题是一般现在时，这时我们就要考虑人称的变化了，在这里用到了第三人称单数。我们就不得不注意单三的变化规则了。
通过试题的分析表明，大多数学生的语言综合运用能力比较差，出现这样的问题与我在日常的教学活动中片面强调单词和忽视语法，忽视培养学生的语言综合能力是分不开的。像这次考试的第六题，十个连词成句，好多同学容易出错，这就是因为平时不爱背书，记不住一句话是由哪些成分来组成的。阅读教学重视和训练不够，没有很好的拓宽学生学习和运用英语的渠道。试卷的第七题是阅读理解，这次的题很容易理解，所以同学们做的还不错。从试卷上来看，学生对词汇的掌握比较好，得分率较高，但在综合运用方面比较差。在连词成句这道题上失分较多。学生不知道选择题和最后一题的阅读理解学生做起来显得相对容易，是整张卷子上得分率较高的题。因为这道题涉及与涵盖的知识点学生基本能够掌握，而且一些题型学生已经做过。而阅读题学生都能在短文中找到答案。说明学生对教材的掌握基本达标，并且在语言的综合运用方面具备一定的能力。
三、反思及改进措施：
经过本次考试，我认为在以后的教学过程中，教师要改进教法。学生也应改进学法。
1.充分利用听，说，读，写，译各项语言活动，将教学重点应转到语言的综合运用能力的培养上来。
2.教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极性。在教学中必须注重学生基础知识的掌握，即加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆，语用功能的训练。在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意记忆，加强学生对词的用法及内在含义的理解、记忆。
3. 教师要科学地、有计划地精心设计一些练习，进行科学训练，提高学生的解题能力，这是掌握基础知识，提高学习能力的一个重要方面。还要利用现代教育技术，注意把学生的生活实际和教学内容密切联系起来，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。教师应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考，学会组织答案，学会科学表达。
4. 在教学语法及其它知识点时要注意讲、练充分结合，在学生初步理解语法知识等的基础上通过适量、适度的练习让他们掌握。实际小学阶段的语法就是几种常见的比较简单的时态。
5.进一步培养学生的阅读及句子练习写作的能力，在平时注重引导学生积累知识。课堂教学中让学生多读、多背，在学生重点词句的基础上有意识地培养对短文的整体理解、把握能力。
6.注重教学科研。教师不能只当“教书匠”,而应不断更新自己的知识,理论，善于总结创新,做科研型人才,才不致于使自己的教学思想落伍,教学水平落后,才能与时俱进。学生也应改进学法：要让学生端正学习态度,课堂上认真听,勤思考是基础,课后多看书,多书写，多理解是关键。
