1. 话说有一家美国公司建造了一个新的公司总部。在搬进总部几个星期之后，员工开始抱怨电梯太慢了。而且抱怨的声音越来越多，公司不得不重视了，赶紧联系大楼的建筑师，问问电梯能不能提速或者是扩容。
答案是可以，但是需要几个月的时间，钱也不少花，而且这几个月期间大楼还不能正常使用。
2. 最后，公司决定，不改造电梯了，而是在每层电梯的旁边都安装了一面很大的镜子，这样，大家可以用等电梯的时间来整理自己的衣着，在镜子里观察彼此。
这就像我们今天在进电梯之前看广告，看着看着时间很快就过去了。果然，装了镜子，关于电梯的抱怨就没有了。
3. 你看，在观念世界里，我们太习惯把一个麻烦和一个解决方法紧紧捆绑在一起了。而在现实世界里，解决问题的方法，远远要比看上去的多得多。
1. 话说汉代有叔侄俩人，疏广和疏受。一辈子当官，最后告老还乡的时候，皇帝赏赐了他们很多黄金。
回到老家临沂之后，他们天天就把黄金分给亲族故旧。
2. 有人就问啊，你们怎么不留给子孙呢？这两位说了一句很牛的话，子孙“贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过”。说我们子孙要是很贤德，有这么多钱，磨损他的志向。如果很愚蠢，有这么多钱，那就会让他做更多的错事。
1. 有一个嘲笑中国式父母的说法——
说他们从小就逼你练琴，可长大你如果真想去搞音乐，他们就会吓得半死；
他们送你去上奥数班，但是如果你将来想当数学家，他们马上又会痛心疾首，告诉你学数学将来没饭吃。
他们希望孩子在某个方面表现出色，但是又不希望孩子真的喜欢上它。
2. 这种教育观念看起来很畸形，但是最近有一位父亲跟我说了另外一番道理。
他说，这也未必就是一件坏事。
在真实的人生场景中，为了一个长期的目标，忍受眼下的枯燥和无趣，这也是人生常态啊。
3. 人生有两种模式：
享受过程，随时能找到趣味，这是一种；
盯死目标，找到方法，然后付之行动，这也是一种。
有能力分清楚手段和目的的区别，在趣味感和目标感之间找到平衡，这本身也是教育的目的之一。
孩子是我们的过去，更是我们无法预知的未来，别用我们的条条框框，去给他们的成长设限。
最好的教育方式，是为他们打开一扇扇通向无限未知的门。
