近年来， 我国正经历着伟大的民族振兴时期,全国人民努力实现现代化，综合国力有了很大的增强。但是我国与世界经济强国相比，仍有很大差距。面对新世纪的挑战， 要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位，关键在人才， 而实现新时期的宏伟蓝图的人才就来自于今天的幼儿和中小学生。
国之兴衰，系于教育。作为孩子的父母， 我们应该自觉地担起为国教育的重担，树立为国教子的光荣感、 使命感和责任感，这是教子成才的思想基础，又是时代的迫切需要。同时， 我们民族有着重视家庭教育的优良传统， 从古至今人们积累总结了许多丰富的成功教子经验。大多数父母望子成龙， 对孩子的期望值较高， 在时间上精力上和经济上都对孩子进行一些智力和非智力因素的训练。家庭教育的优劣直接影响到社会主义教育事业和人才的培养。社会学家、教育学家指出：世界的将来取决于家庭和学校。 可见家庭教育的地位和作用何等重要。
假如你培养出一个优秀的孩子，我们向你表示祝贺，这是家庭的幸福，民族的幸事，国家的希望。有位哲人说过， 政治家谁都可以担任，但如果一个民族没有伟大的科学家的话那将会失去灵魂。不过， 我们还不免要建议你不要骄傲，不要向别人炫耀孩子， 因为孩子人生之路还很漫长，还有许多艰苦的工作需要家长去做， 因而要以平常心对待才智超群的孩子，使他成为一个胸有理想的人， 一个事业有成的人，一个生活幸福的人。
假如你拥有一个智力一般的孩子，这也是值得欣喜的。请你认真地学习教育理论，认真地观察和研究孩子， 并且认真地按照要求去做，从早做起，从小做起，从现在做起， 积极开发孩子的智力，你的孩子经过你适当适时的教育，会有长足的进步的。心理学理论认为：人的大脑有140亿个脑细胞，良好的家庭教育可使脑细胞发育生长。 目前有一些初高中学生的家长不惜花费重金请家教，辅导孩子学习，但效果常常不尽如人意， 据北京零点调查中心曾对北京市民是否请家教进行问卷调查，有55 ％的家长已为上小学的孩子请家教，有47 ％的家长为上初中的孩子找了家教，有62％的家长为上高三的孩子请了不同课程的家教， 一般有四种类型：一是补习型，二是提高型，三是保姆型，四是从众型，请家教加重了孩子的心理负担和学习负担， 极易使孩子产生依赖思想，因此，使学习事倍功半，甚至南辕北辙。 如果我们能够从小对孩子加紧教育，调动孩子学习的主动性、积极性和创造性， 培养他们良好的学习习惯，掌握适合他自己的学习的方法， 就能在初高中的学习的过程中能够游刃有余，顺利从容， 从而免去了一笔可观的家教费用，这从经济角度来看也是极为划算的。
家庭教育中一般孩子的家长最喜欢拿自己的孩子和别的孩子比较， 其实这样比没有多少积极的效应的。例如父母这样数落孩子：“这次考试你怎么又比某某某少几分呀？”， “你看某某某多聪明呀，你怎么这么笨啊。”孩子由于年龄小，判断力差， 常常借助别人对自己的评价来评判自己，他就会幼稚地认为没有别人聪明， 影响了孩子的自尊心和自信心。因此， 作为一个具有一般智力孩子的家长，应尤其注意培养孩子的非智力因素， 增强孩子的自尊心和自信心， 把与孩子“横着比”变为与自己过去的表现的“竖着比”。这样，比的角度不同了，父母也就能找出孩子的进步， 找出孩子的闪光点，例如：“对孩子说，你字写得认真，不过要把身体坐正。 ”“你挺努力， 你与某某某的成绩还差５分啦！” 这“竖着比”比“横着比”要困难一些，但是长期实行下去， 表扬要比批评奏效，因为“纵着比”是对孩子已做的努力的肯定，是一种鼓励， 一种力量，因此是一种成功的教育。 一位教育家曾经说过：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 愿我们的每一个家长都能在关心与要求相统一、 教育与保护相结合的基础上为祖国培养出优秀的人才。
假如您拥有一个弱智儿童，您也不必灰心失望，从而对孩子置之不管、听之任之。您首先要对智力落后儿童要有一个正确的认识， 他也和正常儿童一样，需要饮食营养、智力刺激和父母的爱。 父母在对他们进行教育的时候， 不管他们原有的水平多么低都要从原有的水平教起。父母要有坚定的信心和恒心，利用他们的年龄优势， 把握好弱智儿童可接受学习的最佳期，因材施教，循序渐进， 让孩子在游戏中学习，寓教于乐，在技能技巧上重点发展。 尽管他们不能个个上大学，但要力求让孩子在自由欢快、 温暖和谐的环境中自然而健康地成长，最终成为一个对社会有用的人。
爱因斯坦曾经说过成功的秘诀是：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ， Ａ代表成功、Ｘ代表艰苦劳动、Ｙ代表正确方法、Ｚ代表少说废话。 这个公式道出了成功的真谛。
综上所述，我们要注重创设良好的家庭环境， 用浓浓的爱心滋润孩子的心田，挖掘孩子身上的潜力， 培养孩子的智力因素和非智力因素，使自己的孩子得到健康的成长。让我们用自己艰辛的劳动和正确的教育方法，脚踏实地，坚持不懈，努力几年或十多年，去摘取人生最美丽最硕大的果实吧！
