【关键词】英语，朗读，语感
【输出时间】7:12（18min） 20:03（19min）
【知识描述】
任何和语言相关的训练，首先要做的就是说出口。
那么我们要说的内容是什么呢？
可以根据自己的水平选择难度适中的材料。如课本文章、经典名著翻译、名人演讲、电影对白等。在朗读的过程中可以分为两个阶段。
第一阶段
选择入门材料，如英语课本、American Accent Training等。要做到每天认真跟读、纠正发音。
第二阶段
选择美剧等常速材料，如《摩登家族》等生活剧，最好有文本，先通过文本扫清生词再听。
在读的时候要注意以下几点:
有意识地练习发音要点、划分意群、关注音变现象、练习行程肌肉记忆。
1、发音要点
模仿跟读不是单纯地读单词，要有意识地练习发音要点。综合模仿它的音调、节奏、语速，如果有视频还可以模仿口型，口型直接影响到发音。
2、划分意群
根据意思和语法结构划分词组和短语。
比如：“Last Sunday evening，most of my classmates went to Christmas party held by Mr.John”。
根据意群进行划分可以这样停顿：LastSunday evening / most of my classmates / went to Christmas party / held by Mr. John
“Last Sunday evening”是时间状语
“most of my classmates”是主语
“went to Christmas party”是谓语
“held by Mr. John”是定语
3、音变现象
即略读（音），为了省力而略去一些音。常常发生在字尾辅音+字首辅音。方法是：略前读后。
比如：如“don't know”中的“don't”以辅音[t]结尾，“know”以辅音[n]ᔰ头，符合略读条件，所以应该把“don't”中Ⲵ[t]音略去不读，从而达到连贯的效果。
4、练习形成肌肉记忆
以15min为一周期
读的时候1~5遍：逐句停顿跟读，到流畅读下来，6~10遍：加强练习、巩固，每天3个周期。
语感有了，在交流表达和答题的时候就轻松很多了。
【经历联想】
昨天也提到过，初中英语比较好（相对于高中），英语老师根据不同学生的学习特点及成绩安排了不同的学习任务，一部分同学是会被抽查背笔记，一部分同学会被抽查背课文。我被抽查背课文，初中的课文不难，但里面会包含一些基本的句式和单词。为了背课文，每天早起跟着磁带录音一遍又一遍得得读，后来把这个录音下载到mp4里，调节速度读。一开始跟不上，就慢一点，跟上了就快一点。后来我的英语成绩就逐步上升，从80分左右到100分左右，有一次考了110（满分120）(*^▽^*)。
但后来英语成绩又退步了。到了高中之后，也被老师要求背课文，只可惜当时初高没有衔接好。很多高中的词汇、语法、句式等不熟悉，同时课文的内容也变得复杂了起来。背课文给我带来了极大的挑战和压力，老师也没有强求，同时每天早起要赶作业。这个每日朗读的好习惯就渐渐淡忘了。
