周三晚上，是我们学校固定的教研例会时间，奇怪的是唯一与教研有关的“晨诵”话题，并没有引起教师多大的热情，为何？暮省良久，不得其踪！
一觉醒来，睡意全无，就随手拿起手机翻几页电子书看，看到了朱永新老师《致教师》中的文章《每天都是最美时光》，顿悟！
图片发自简书App
问题在哪儿？答案:我们忘了来时的路！我们忘了要去哪里！说白了，就是我们必须知道新教育各项都进行到了什么程度，我们怎么在现有的成果上完善创新！别我们玩儿的很嗨，一推出去，都是别人玩儿剩下的，那不是打脸吗？
“新教育实验”无疑是朱永新教授一手带大的孩子，他对新教育的理解堪称权威。【新教育实验】一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。在这个定义里，“教师”才是大厦基石，只有教师“在发展的过程中”，他的“场”，才可能影响并带动学生、家长等新教育共同体的其他成员！
朱老师就教师发展，提出的“三专”模式，第一专就是专业阅读。这一块，我觉得我们学校是薄弱的，至少我不知道，我们的老师每天有没有读专业的书籍？读到了什么程度？
所以我觉得，“教师专业阅读”活动开展迫在眉睫！
