晚上写作业的时候,儿子突然问“妈妈,你说我是把字写好呢还是不写好呢?”
“我当然希望你写好啊!”
“妈妈,你看,我是可以写好的。”
“我的儿子,字当然能写好啊。这一点我坚信不疑。今天怎么突然想起来把字写这么好了?”
“哼,我就是给老师看看,让她还嘲讽我!”满脸的小委屈和小气愤。“你知道被人嘲笑的滋味吗?而且还是当着全班同学的面?你知道那是什么滋味吗?”
“肯定很生气啊!不过,这是老师的另一种激励的方式,你看,你这不就把字写好了吗?”
谁能相信,这是用同一支笔,在同一时间写下的作业?
晚上写作业的时候,儿子突然问“妈妈,你说我是把字写好呢还是不写好呢?”
“我当然希望你写好啊!”
“妈妈,你看,我是可以写好的。”
“我的儿子,字当然能写好啊。这一点我坚信不疑。今天怎么突然想起来把字写这么好了?”
“哼,我就是给老师看看,让她还嘲讽我!”满脸的小委屈和小气愤。“你知道被人嘲笑的滋味吗?而且还是当着全班同学的面?你知道那是什么滋味吗?”
“肯定很生气啊!不过,这是老师的另一种激励的方式,你看,你这不就把字写好了吗?”
谁能相信,这是用同一支笔,在同一时间写下的作业?