眼保健操广播响起，我走进教室，小孟走上前，举起手中的碎纸片说，她画了一幅画，课间休息后回到座位，发现她的画被别人撕碎，撒了一地。是谁把她的画撕了？我询问周围同学，大家都说没看到。到底是谁干的？两个男生怀疑是袁某某，我问原因？一男生解释道:他总是乱动别人的东西。我看了袁某某一眼，他眼神有些躲闪，根据他平时表现，这件事十有八九是他干的，但是在没有证据的情况下，不能随意做出判断啊！
我让袁某某出来一下，和他单独在教室外谈话:“小孟的画是不是你撕的？”我试探着询问，“我没有撕！”袁某某绝口否认。“敢作敢当，这才是男子汉！如果是你撕的，你给小孟道个歉，我想她会原谅你的。如果不承认，到时间查出来是你，后果很严重，不只道歉这么简单。你考虑一下。”我语气柔和，没有丝毫指责的意思，告诉他不同的选择会产生的不同后果。几秒钟后，我又问:“画是不是你撕的？”他点点头。主动承认了是好事，可原因是什么呢，我继续问:“你为什么撕她的画？”他不出声，想到一会要去开会，我有些着急，开始猜测:“是不是她拿着画给你看，你觉得她在炫耀，就趁她不在，把人家的画撕了？”“嗯，她的画比我的好看，她还嘲笑我:你看我画的多漂亮，你的只有一棵树，一个太阳。”我转身去教室喊小孟，本想让袁某某给她道歉，这事就算了结。开会的时间快到了。谁知袁某某连忙跟上，说:“她没有嘲笑我！”哦，他担心我找来小孟，和他当面对质。小孟出来了，我来当和事佬:“袁某某承认这幅画是他撕的，从这个方面讲，他还是很诚实的。来，袁某某，给小孟道歉。”“对不起！”“你为什么撕人家的画？”“我觉得她拿着画在炫耀。”我马上打断:“不要讲我说的话，你心里到底怎么想的，想什么就说什么。”“昨天我借她的水彩笔，她不借给我。”“别人的水彩笔是别人的，她可以借给你，也可以不借给你，这是她的自由。……”“如今你把她的画毁坏了，你怎么弥补一下呢？”“下节课刚好是美术课，老师让做手工，我做一个手工送给她吧！”“好，这才是男子汉！”
身为班主任，要有一双火眼金睛，怎么处理学生问题，如何引导教育，在实践中摸索。
