你们是有学习力的
今天晚上我有四节晚课，因为对口升学高考是明年春天3月份进行的，学生们的复习时间是非常紧张的，学校在晚课之后加了两节晚自习。天天晚上有老师给学生答疑。
今天晚课后轮到我答疑，主要围绕语法点定语从句进行了专项的训练。
从概念、构成到关系代词和关系副词的用法，帮助学生梳理了一遍，之后领学生做题。学生们在头脑中对概念的理解清晰了之后，根据关系代词和关系副词的不同功能进行训练，他们满怀信心地用自己理解的要点进行推理、判断和选择，每当自己弄会了一套题之后，高兴的表情表现在他们的脸上。
因为职业学校的学生多数是在初中毕业后被普通高中筛选下来的，所以他们的文化课基础都不太好，很多最基本的知识点也把握不准，在高一和高二的学习过程中，能够真心主动坚持学习的孩子比例比较少，所以平时的课堂上任课教师的压力是比较大的。
高中阶段的孩子正值青春期，精力充沛、自尊心特别强、好面子、容易冲动、爱出风头、希望与众不同、渴望得到社会的认可又有时茫然不知所措，在这样的时期，老师、家长和孩子都是面临挑战的。
为了让学生们能够投入到学习之中，平时很多老师费了不少心思，但是效果并不是很好。所以激发学生的学习兴趣、培养学生的学习习惯是我们感到最头痛的事情。
但是上了高三之后，他们经过了顶岗实习，很多孩子对学习的认知发生了变化，他们不再从心理排斥学习，也不再拒绝老师的学习要求，特别令老师欣慰的是一些基础比较薄弱的学生，即使在学习的过程中遇到了重重的困难，依然打起精神执着地坚持努力，很多班级形成了比较好的学习氛围，这是让老师感动特别高兴的事情。
就拿今天晚上来说，定义从句这个语法项目对于很多孩子来说是有难度的，关系词的恰当使用以及一些关系代词用法之间的区别是很难把握的，虽然他们学起来感到特别吃力，但是每个人都在努力地听、思考、讨论，整整两节课大家都在低头做题，我在讲台上一直在帮助学生解答他们遇到的各种问题。
他们是真的想学习了，整个教室里面都是那种渴望弄明白问题的来龙去脉、大家互相讨论然后到老师这里来寻求最后的结果那种气氛，看着学生们忽然明白之后的那种释然感，让老师生发出一种迫切的想助他们一臂之力的感觉，我用眼睛不断地观察着学生们的表情，真切地感觉到他们那种源自内心深处想要自主学习的内驱力。
曾经以为他们在学习的路上因为受过挫折、经历过失败而失去了学习的力量，现在却发现原来他们是有学习力的，这种力量一直在，之前这种力量一种隐藏在心中，因为没有明确的目标性而潜伏着，被身边各种各样的诱惑牵扯着，常常忽略了自己作为学生的主要责任。但是一旦因为需要和自己想要而自己选择学习的时候，他们还是会表现出优秀的学习品质——坚持、努力、刻苦、执着、坚韧和顽强，看到他们现在这个状态，心中不免有些心疼这些孩子。他们在学习这条路上经历的痛苦或许会更多一些，从小时候对学习和学校充满憧憬和美好渴望，后来磕磕绊绊因为各种原因而放弃了学习，不知道他们的内心对学习有过多少伤痛的记忆，但是今天他们又再次选择了拼搏和奋斗，这些为自己的明天而努力的孩子，是多么的可爱和难得。
谁不想学习好一些呢？谁不想通过学习让自己更加优秀呢？谁不想接受更多的教育呢？那么是什么阻碍了孩子们的美好期待呢？在这个过程中我们当老师和家长的有起到了哪些作用呢？我们可以怎样地影响孩子呢？
不管之前荒废过多少时间，一旦我们真想做到更好时，我们的时间就会更有意义和价值，珍惜好自己的时间，接受自己的现状，在此基础上一起努力，我们一起奔向崭新的明天。
