素质教育不是叫学生玩，而是教会学生怎样更好地学，怎样克服学习生活中遇到的困难——排除一切干扰学习的因素，并且让学生不自我满足，不断地挑战自我。应试教育，却只管学生的学习，而忽略了影响学习的因素。
素质教育是让人终身受益的，而应试教育只是一种不负责任的表现——只在中学阶段，看着满意，而不管学生的未来。
更准确的说，素质教育包括做人教育和常规教育。做人教育便是培养学生的基本素质，包括坚强，自信，自立，自强，乐观，善良，正直，尊重师长，爱护老幼，积极好学等等，而常规教学便是引导学生学习，教她们怎样学习，教会他们知识点，为积累知识，为高考，为……
从学术来上来说，崔涛的这些论述也许不那么严谨，但他却非常朴素的说到了素质教育一些本质的内涵。
先锋学校，夏山学校，巴学园。
夏山学校的创始人尼尔说，自由是爱的保证，而只有爱是整个世界的希望。
爱就是无条件的接纳，有条件的都不是爱。中国很多家长和老师所谓的“为了你好”，其实都是有条件的。自由本身就是允许和接纳很多人接纳不了的东西，比如晚睡晚起打游戏，吃垃圾食品等，当你接纳了孩子们的这些并没有影响他人的行为，你发现他其实一直在很好的生长。孩子们总是比我们想象的更好，所以这爱的背后也是相信相信每个人。
一是对自己，越接纳自己，自己也越成长，是个正向的循环。二是看到周围人的变化，不论是先锋的各种所谓问题，学生还是以前的初中同学，其实大家都在变成更好的自己。
