单元那本书的第39页、40页。
目标达成,才是一节完整的课。
目标要一直让孩子知道。
不能读一读就过去,
要给学生具体的操作步骤。
1.基于课标学情语文要素要呈现。
2.学习目标要让学生至始至终都知道。
3.学习活动设计要有终点思想。如果跟目标无关舍去。聚焦目标去突破。
操作有方法、语文课要有专属味,评价要依据目标。
单元那本书的第39页、40页。
目标达成,才是一节完整的课。
目标要一直让孩子知道。
不能读一读就过去,
要给学生具体的操作步骤。
1.基于课标学情语文要素要呈现。
2.学习目标要让学生至始至终都知道。
3.学习活动设计要有终点思想。如果跟目标无关舍去。聚焦目标去突破。
操作有方法、语文课要有专属味,评价要依据目标。