今天晚上挤了点时间倾听了李祖文大师的《语文统编教材三下第三单元备课指导——立足定位，尝试教学新思路》的讲座，很是欢欣鼓舞，心花怒放，可以说，是李大师给我们把三年级语文第三单元的学习内容从头到脚仔细梳理了一遍，很受启发。李老师从四个方面：一、单元的组成与定位。二、要素的解析与重难点解剖。三、教学建议与设计的说明。四、统编教材的备课变化。三年级语文下册第三单元的单元组成是三首古诗，三篇文章，其中一篇是略读课文，两点活动提示，一个综合性学习，一个语文园地。而人文主题是深厚的传统文化，中国人的根。语文要素是了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程，这个单元的定位则是单元围绕“传统节日”来展开的。从李老师的讲解中，不难看出这次的课改变化之大是我们始料不及的，对课本内容的把握上要认识到位，统筹兼顾，要善于捕捉教材中的特殊之处，比如说，学习古诗要把关注点放在“传统节日”的“节日习俗”的了解上，学习《纸的发明》告诉孩子们搜集了资料后如何整理收集到的材料。而这里有一个原来课本上所没有的地方，是活动提示，提示学生将自己感兴趣的节日联系到自己的生命，要关注自己在家过节的过程，还要写具体，因此，作为一名老师，要好好钻研教材，认真对待每一个教学环节，踏踏实实，一步一个脚印学习，培养孩子们乐于学习，勤于思考的良好习惯。在教学的路上博采众长，举一反三，做一名有心人。
听李祖文的《语文统编教材三下册第三单元备课指导——立足单元功能定位，尝试教学新思路》
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