孩子用了327天时间，完成了牛津树1～12级的学习，别提有多高兴了！
比起群里学习的宝贝们，他用时算是长的，我也时常着急，觉得进度太慢了。放学回家弹琴做完作业就没多少时间读了，后来有段时间就改为放学回家先读牛津树。静下心来想，学习语言固然短时间的大量输入会更有效，但每个孩子的实际情况不同，每个阶段的侧重点不同，只要方法正确，目标明确，根据自己的情况，尽量多读，稳步前进就好。
就这样时而读得多，时而读得少，依着自己的节奏，不间断地读完了牛津树。每一次的升级群对孩子都是一个促进，他都很期待，很兴奋。偶尔发了视频被Lisa妈妈夸奖了或是被作为范本发到群里了，他都非常开心，更有动力读好。
说起学英语，一直以来都不知该怎样让孩子学习，后来对孩子极其上心的姐姐在喜马拉雅发现了Lisa妈妈，她非常赞同她的学习方法，便推荐给了我（对孩子上心的妈妈们是有共同磁场的）。
我听了Lisa妈关于英语学习方法的超长音频，很受启发，跃跃欲试。又跟孩子交流了一下，他也很想进步，让自己达到一个高度。当时他正在翻看初级的《典范英语》，很喜欢。我们约定好了，不可中途放弃。随即豪不犹豫就买了全套牛津树跟随Lisa妈开始了牛津树的学习之旅。
当初学牛津树，就是担心没有足够多的时间输入，因为想让孩子走音乐道路，需要大量时间加以练习，真怕没有时间学习。但是学语言越早越好，孩子当时已经10岁了，有种紧迫感。非常羡慕那些小宝宝们，如果我的孩子在那个阶段，知道这种英语学习方法，耳濡目染，加以启蒙该多好。又有大把的时间，边玩边学。
话说回来，既然认同这样的学习方法，那更待何时呢？眼下就是最佳学习时间，没有大量的时间，那就尽量挤时间，用少量的时间也行啊，只要学起来。
每天早晚听力各半小时，这个容易做到。每天叫醒孩子的就是英语的音频，晚上睡前洗漱又开始听音频，直到上床躺下，平时外出车上也会听。在偶尔没有时间读牛津树的情况下，听力一直是坚持的。
渐渐的，我发现他能听懂一些意思，会讲给我听。有时某一情境下，他还会脱口而出一两句英文，真是太令人惊讶了。而我听多少遍也听不出所以然，所以，孩子学语言要趁早，内化之后，将来学起来就轻松很多。
牛津树有图有音，故事情节丰富多彩，比较吸引人，孩子很喜欢。读到高级别时，一本需要几十分钟的时间，跟读的话，会需要更多的时间，难度也有所增加，确实是个挑战。孩子跟读完一遍后，主动要求从6级开始再跟读一遍，打好基础，这可能就是大孩子的优势吧，有一定的自主学习能力。
到自主阅读时，我也担心他能不能顺利读下来，看来担心是多余的，虽然也有单词不认识，或不确定读音，但不影响整体的阅读，有些不会读的就用点读笔，有些估计就直接过了。我很惭愧，没有像有的妈妈那样用笔记下来专门去练习，孩子自己读的多，我不是每次都陪。到12级时，他要求同声跟读一遍，再自己读一遍。
读的多了，对于内容的理解也就多了，他常说，我不知该怎么翻译，但是我理解意思。有时也给我讲讲大致内容。我们出去玩，看到景区有英文说明，他不管认不认识，也愿意去读一下，我觉得特别好。
还有一个难点便是回答书后问题，他一般都是从书中找答案或是作比较简短的回答，有些问题不太确定。希望随着学习的深入，在表达能力上能有所突破。
牛津树读完，得到Lisa妈对孩子的肯定，真的很开心。孩子也更加自信，期待进入树屋群的学习，期待牛津树学习奖杯的到来。
不论是大娃还是小娃，奖励、激励都是很重要的。花朵也好，奖状也好，奖杯也好，语言也好，都能促进孩子不断前进，越做越好。
现在升入树屋群了，孩子依然学习兴致很高，主动阅读。在自然拼读的学习上，还要再反复学习，之前只学了近两遍，还不是太熟练，但也已经对记单词起到了很大的帮助。
正是因为这近一年的听力输入与跟读、自主阅读，孩子的语音语调有很大的提升，也因此非常自信。学校的英语学习也感到很轻松，在期末的测试与阅读理解测试中都取得了满分。
分数不是最主要的，有时得不了满分，他会问为什么我学牛津树得不了100分，我说学习牛津树的目的不是为了考100分，你学会了阅读，将来能阅读原版书籍，远比考100分重要。
学习是一辈子的事，掌握一门语言，就会让自己的世界打开一扇门，看到更多的风景。
树屋学习是一个新的起点。希望孩子一直都在学习的路上不断探索、发现，体会到学习带给自己的快乐与满足！
再次感谢lisa妈在英语学习道路上的正确指引。
坚持、努力！
