I的部分：
职业价值观是个人价值观在具体工作中的体现形式。当我们找到自己的价值观之后，在面临二件及以上的事情同时需要处理的时候，决定处理它们的优先级排序的方法，而职业价值观是会随着我们年龄的增长而变化，在经验的积累、环境的变化中而不断调整的过程。
试用范围：
每一位职场工作者，或者有工作的人；不同时期职业生涯有不断提升规划需求的人；在面临处理多件事情的优先级排序过程中一种选择方式；
可以获得的好处：在多线任务处理的时候有明确优先选择，提高职业生涯的清晰规划，获得成就感，通过运用自己的职业价值观建立自己的社会关系网，帮助事业的提升。
不那么做的坏处：面临多线任务的时候无法正确的选择处理的先后顺序，无法清晰的认识自己的职业生涯的规划，无法管理好工作中的人与事物的关系，阻碍自我的职业发展。
认识工作的目的和价值三个具体体现：
A. 管理支配权：获得管理他人或其他事情支配权，指挥或者调度一定范围内的人或者事情。
B. 获得成就感：通过不断的创新，不断取得成绩，得到领导与同事的认可，现实自己工作目标。
C. 建立社交网：通过结识不同层级的人物，建立属于自己的社会关系网，结识更好阶层的社会人物。
价值观在工作中的具体体现：
A. 多件事情并行时候，决定事情处理的优先级；
B. 价值观会随着时间及经验的累计，而发生变化；
A1：本周内，手里同时并行几件工作时候，如何选择优先级排序？
本周内比较重要的事件提取二件进行比较；事情一，八一建军节活动方案的撰写；事情二，实习生的基础培训；我更加注重获得内在的专业成就感，因此在方案编写完成之后，主动再次进行细节活动的增加及考虑。而对于领导安排的培训实习生了解项目的事情相对精力倾入较少，对于管理支配权不那么看重。这是自己职业价值观做出对事情优先级的排序选择。
A2：认识到职业价值观对工作的影响后，会怎么处理工作事物的优先级排序？
同样的事件，对于现在职业价值观有一定理解之后，会选择加强管理支配权的培养，平衡专业能力及团队管理建设。
同样是事情一，活动方案的撰写；与事情二，实习生的基础培训；在自我专业能力体现的同时，会选择安排相对简单步骤分配给实习生来执行，引导她尽快融入工作氛围，获得成就感；分配自己一部分精力指导实习生，提升自己管理沟通能力。
