中国孩子学美术一定是兴趣为先导。
孩子想玩，父母觉得可以，就开始了，反之，父母觉得无用就放弃了。
因为大多数父母觉得艺术这条路不是每个人都走的通的，不走艺术这条路就没有必要学艺术。
开始走这条路了，走着走着路越来越窄，走着走着越来越不好玩了，有些离兴趣越来越远，有些离天赋越来越远……
父母们不知道，美术意味着什么！
美术意味着美，美是需要学习的。
绘画意味着什么？
绘画意味着观察、思考、表达，即使不走艺术的路，这三项都是生活必不可少的技能。
创新的基础来源于自身的学养，学养来源于学习、模仿、吸收，内化加上“我”等于“我“的创新、艺术和发明。
本质上每个人的行为都是自己的表达，行为艺术即个人表达的独特性、自我性，旁人眼中的怪异。
每个人都可以成为行为艺术的表达者，只要你愿意，有勇气。
千遍一律是安全的，没有旁人怪异的目光，没有路人的指指点点，但千篇一律也是无聊。
我为什么如此强调绘画在教学中的作用？
其实我不是光强调绘画，我强调一切美好的事物在教学中发挥巨大的作用。
我强调学会观察、思考、表达，学会美。
《马太福音》中说，“人有眼，却看不见。”而我们身边有眼无珠、对环境漠然，无视美，没有能力欣赏美的人太多了，他们麻木不仁、无法体验生活的乐趣，唯一的目标是争名夺利或者出人头地，沦为金钱的奴隶，是没有灵魂的机器，这样的人生是无趣和可悲，成功感和价值感和评价体系都取决于他人的眼睛。
所谓聪明，耳聪、目明。即感官的灵敏作用于身体，引发思考，对现实境况产生判断，同时作出相应的反应或活动。换言之，如果人类的祖先不善于观察、判断从而躲避一切危险努力存活，如今的所谓人类科技、文明和文化就不可能存在。
观察生活是一切生命活动的基础。
绘画作为一种生活的记录方式先于文字存在，最初用于向未知和恐惧表达敬畏和尊崇，渐渐的在西方演变为服务于宗教，或者贵族留存记忆的服务；在东方则是文人的游戏或者抒发情怀的途径，为皇权服务……等。
对于山川河流、花鸟鱼虫的描绘从另一个侧面展示了人类对于生活的热爱和美的向往与追求，各种花纹、图案不断的流传，发展、改良、变异，乃至绘画不只是纸面的艺术、甚至拓展到有形的器具，作用于各种器皿、家具，作用于艺术和设计，更作用于商业文化……沿袭至今，可以说美术之于生活无所不在，渗透在生活的每个缝隙，社会的每个毛孔里。
归根结底还是记录生活中的美，展示个体脑海中的美，释放心灵对于美的再创作的渴求，个体用各自独特的方法将美的感受以不同的方式作用于生活，相互交流影响、彼此欣赏或者排斥，艺术就此流传、发展和壮大。
绘画过程的最初是眼睛看到的自然生活的画面在脑海中的存档，作用于手以绘画的方式再现脑中的景象的过程。一丝不苟的真实的自然重现，即绘画者眼中看到的表象，我们称之为写实主义；而将反射在脑海中的画面通过大脑的自由加工和作用起到变异的效果，则出现了所谓印象派、现代派、浪漫派、抽象派、野兽派……等等，林林总总来源于艺术家对现实不同看法和表达。
当然也有的是文字或传说作用于画家的大脑，经过想象构思显示画面，将现实生活的创景和人物幻化到故事的场景中，模拟当下构成的画作，如“古典主义画派”对于古希腊和古罗马文明的再现，以及有关圣经故事的画作也都是这样产生的。
重视绘画在教育过程中发挥的作用，目的并不在于培养艺术家，（艺术家从来都不是被刻意培养出来的，）而在于激发和培养孩子的观察力。孩子在观察过程中越仔细，观察力就越发达，思考也会越敏锐，表达才会更准确。
同时倾听他人之观察结果的表达，领悟不同的观察角度、细节和不同的想象和揣摩，理解个体差异的不同，学习接纳不同的观点，学会理解和欣赏他人，提升对美的不同层次的感悟，向美好的东西表示尊重、敬仰和学习，进一步提升品味、思考和表达，这些都是让人受用一生的人生态度和品质，这才是我为什么强调绘画在教育中起到的作用。
很多家长让孩子学画画就是跟着老师学习和练习绘画的技能，按教程接受艺术教育，有意用“工厂”的方式“生产”或者“制造”出艺术家。陈丹青对此表示不屑，他说：“绘画不需要学习，去画就是了。”
绘画的关键在于双眼、头脑和双手的链接，没有人真正有办法让你去看，如果你不想看的话。杨幂在《我是证人》中饰演的盲人一角曾说过这样的对白，“有的人眼盲心不盲，有的人眼不盲心盲。”不是所有的双眼都是心灵的窗口，更多的只是脸部的摆设。
如果艺术家真的可以被教出来，那么如何解释自闭儿童的绘画天才，正因为他们不赋予他人打扰自己的权利，才能够安心的表达自我，同时因为外界对他们没有苛刻的评价，他们也未必在意他人的评价，故而更无所忌讳的大胆表达，长驱直入于艺术的无人之境。
艺术需要的是些许灵感的启发、艺术的碰撞，所谓师父领进门，刻板的教学培养的只能是机器，连匠人都谈不上。
所以我强调在教学活动中融入大量的欣赏绘画和尝试动手绘画，目的在于敦促其仔细观察生活中的美好，学习和感受人文的美好，同时激发个体表现美好的本能，给孩子的抒发开启一条管道，同时磨合手眼协调和大脑间的配合……无法领略生活的美如何谈的上享受美好的生活，这难道不是为人父母对孩子人生的终极祈望吗？
过于严苛的教育是无法感受美的，即使在绘画也不知道为什么要画？绘画的目的在于观察和表达，表达美，表达心中的爱意。
没有美感和爱也能活着，只是砍断了快乐的来源而已。
