英语老师临时有事，与我换了早读，可是进班一问，大多数孩子没有带拓展阅读，于是临时决定背古诗。
把印好的古诗词汇总分发给大家，开始自由朗读。今天完成送别、思乡两组13首古诗。
一、读音
以为都是学过的古诗词，朗读不成问题的，可是转一下教室，立刻就听到读错音。
“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这一句就有两个不会的。“千里黄云白日曛”、“知有儿童挑促织”、“乡音无改鬓毛衰”都有读错的。
我想一定要一起正音的。
浥yì，大部分人同学都会读，不会的让他们自己查字典，这样记得牢。也有偷懒不想查字典的，听说是读yì，就照样写个拼音。
舍是多音字，班里出现了两种声音，大部分是第四声，我让学生看字典解释，在这里是什么意思？孩子觉得是第四声的第一种：居住的房子。于是不用我说了，那些原先就是对的孩子很是骄傲的样子。
曛xūn，一查字典就会，可是我让他们想想白日这个词，马上就知道“白日依山尽”，很显然是夕阳。曛在这里是可以组词曛黄，就是指夕阳西沉时的昏黄景色。
挑也是多音字，这次不查字典了，让知道的说为什么是 tiǎo ？有记忆力好的孩子知道“挑”是孩子捉蛐蛐的动作，就是用小树枝等“挑动”泥土。这下子倒挑开了话题，我差点也想给他们讲一讲《聊斋志异》中的《促织》，但还是忍住了，早读时间不多，我留着下次他们背熟了作为奖励讲给他们听。
衰，我记得小时候老师教我读cuī，后来我查过字典，似乎两种都可以用。将其读为“shuāi”理解为“衰老”，“两鬓斑白”而显得“衰老”嘛！这符合人的生理现象——人老是从“两鬓斑白”起；如果读“cuī”，就理解为“减少”，似乎也可以讲得通，但根据唐诗的格律来讲，我觉得读shuāi更合适吧！
二、背诵
反复朗读了多遍，学生已经能读好了。接下来就是背诵，如何背诵，一般采用同桌互相背诵，这样最简单直白，操作容易，节省时间。但是为了避免小和尚念经一般的背诵，我采用了三背过关。
第一背：我说题目你来背——借驴下坡
大部分孩子背诵的问题不是古诗词，而是朝代、诗人。好在都是耳熟能详的，第二遍的时候基本解决问题。
第二背：我说名句你说题——顺藤摸瓜
这比刚才的要难了一些，教室里出现了参差不齐的声音，先报出诗题的孩子声音特别大，就像抢答成功的，几番轮回，慢慢记熟。
第三背：我背一句你来补——团团圆圆
顺着接句是最简单的，我要逆向而行，什么是倒背如流？这就是了。在背诵中我发现最难的是给2、3行诗句，由于固定思维的影响，很快会背出下一句，而我要上一句啊！一开始有孩子背错就笑了，如同游戏一般，慢慢地孩子就适应了。
为了避免漏网之鱼，同桌互背也是有必要的。最后几分钟孩子背的很起劲，因为这是一种游戏，刺激好玩。
不过今天还漏掉了奖励机制，其实应该选出倒背如流的孩子给予奖励的，因为这才是游戏最完美的结局呀！
