2017年9月4日 星期一 晴
随着新学年开始，全国所有地区小学一年级和初中一年级将开始使用教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材（又称“部编本”教材）。其中的语文教材备受瞩目，因为语文这一科在学校教育阶段的重要性不言而喻。
本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学语文古诗文有129篇，古诗文选篇总体占比30%左右。与原有人教版教材比，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。
在这些古诗文中，小学到初中阶段必背的篇目共135首，其中小学75首，初中60首。
这么多古诗文要怎么学？跟着学校的节奏，按照老师的安排，花9年时间学完，这自然是最传统也最常规的方式。除此之外，有没有什么办法可以提高学习效率，用比较短的时间拿下这些必背篇目的？要解决这个问题需要三个条件，一个是教材，一个是方法，还有一个是氛围。
先说教材。这些篇目选材非常广泛，时间上跨越了从春秋时期（《诗经》）到上个世纪革命战争年代（秋瑾《满江红》）的近三千年，作者从帝王将相、文豪诗仙到一般的文人墨客应有尽有，体裁基本是诗词歌赋曲全包括。这么大跨度的选材范围，如果没有一本集中囊括的教材，要一篇一篇地去找就太费劲了。
不过，这个问题现在基本不是问题了，因为市面上有着各种版本的以“小学生必背古诗XX首”冠名的书，详略厚薄程度不一。网络上也有很多热心人士整理出了电子版，不必花钱都能得到。
那么，下一个问题来了——这么多古诗文要怎么学？死记硬背吗？多长时间学完，有没有计划？看看我们书架上的书吧，有多少是三分钟热度时看了几页之后就没再碰过的。背古诗呢？有兴趣的还好，没兴趣的呢，我们自己能坚持多久？没有方法，没有计划，再简单的一本书我们都很可能学不完，何况是孩子。
和这个问题相关的另一个问题是，假设我们有方法，有计划，目标也很明确，并且已经开始了，那，我们能坚持多久呢？“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”这句话很多人可能听说过，意思是，要有一个团队，或者一个氛围，才能长久地把一件事坚持下去。
以这三个条件为标准去按图索骥，在市面上各种版本的教辅书籍中，第一个条件，教材，似乎很容易满足，但这弱水三千，我们要选哪一瓢饮？要怎么选？更重要的是，我们所选的版本有配套的学习方法吗？遇到不懂的问题有人进行指导吗？后面两条基本可以把市面上大部分的同类教材秒杀。
不过，还好，还是有佼佼者存在的，那就是育心经典出版的《少年儿童诗词启蒙》。
这套教材有几个特点：
首先，不只包含必背诗词。全书共收录诗词171首，都是一些耳熟能详、脍炙人口的经典篇目，其中包含了72首新语文教材小学阶段必背诗词和14首初中必背古诗，覆盖率分别达96%和23%。也就是说，把这本书读下来，不仅能拿下必背诗词，还可以学到近百首经典篇章，实现诗词“启蒙”的目标。
其次，横版印刷，大字注音，简繁对照。设计成横版是为了避免竖版可能发生回翻从而影响孩子的注意力；大字是为了保护孩子视力，看起来不会太费劲；全文注音免去了查字典的麻烦，遇到不会读的字直接看拼音就可以了；简繁对照可以顺便学习繁体字，一举多得。
第三，配套童音跟读音频。音频与文字完全对应，既可以在学习时使用，也可以平时作为背景音乐播放，大人一边做家务，孩子一边玩一边听着磨耳朵，既是美的享受，也能增加语感和熟悉度，读的时候更轻松。
并且，音频是童音跟读的格式。童音跟读是指在音频里，同一句话是读两遍的，大人读一遍，孩子跟着读一遍。不要小看这个录音格式的变化，这可是育心经典独有的。这种录音格式的好处是给孩子留下了学习跟读的时间，这是很重要的。市面上的国学教材有些也有配音频，不过大多是诵读的形式，就是一整篇连续读下来，有时孩子听到兴起想跟着读却插不上空，只能听着音频一直读下去，就白白浪费了主动学习的机会。
上面三点是育心经典教材跟其他版本国学教材不一样的地方，下面几点则是它得以在国学教材界傲视群雄的地方。
第四，配套简单实用的学习方法——“累积式”教育法，也叫“137学习法”：
“1”是每天读1遍；
“3”是每天读3样，每样10分钟左右；
“7”是同样的内容连续读7天。
也就是说，每天只要花半个小时，跟着音频把3本书读完就可以了，不需要解释，不需要背，非常轻松。读完该干嘛干嘛，啥都不影响。
每天读的3样可不是随便拿3本书起来读，而是根据对国学典籍的分类，按照“经类+典类+蒙学文学类”的组合，每一类选择一部经典来读。经类比如《易经》《黄帝内经》《诗经》《道德经》等，典类比如《大学》《中庸》《论语》《孟子》等等，蒙学文学类就多了，包括“三百千弟”、诗词文学等，《诗词启蒙》是其中之一。
也就是说，我们每天花的半个小时中，用在《诗词启蒙》上的其实只有10分钟，另外20分钟用来读更高能量的经类和典类。这样长期训练的结果是，在文言文方面打下坚实的基础，以后即使拿到没读过的古文，也可以比较顺畅地阅读，这样就不用担心因为没读过而读不懂的问题了。
第五，有学习平台，有亲子共读共成长的氛围。育心经典教材与其他版本国学教材最大的区别在于，有相约十年的售后服务。每一位用户都有至少一位经育心经典总部培训、考核的“累积式”教育法指导师指导和服务，在学习中遇到问题随时可以请教，可以得到及时的指导，避免走弯路。
同时，育心经典认为，学习不仅是孩子的事，更是家长的事。家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。孩子是家长的镜子，孩子的状态反映出家庭教育的状态。因此，育心经典建立了强大的网络学习平台，引导家长把目光收回到自己身上，关注自己的学习成长。家长自己学习了，成长了，才能更好地引领孩子成长。
育心网络学习平台上有丰富的家长学习课程、亲子共学课程和孩子们自己的小天地。生活在天南海北的育心家人每天在网络上一起学习，一起交流，相互促进，共同进步，在学习国学、自我成长的路上携手同行。一群人一起走，再远的目标都能走到。
综合这些特点可以发现，育心版《诗词启蒙》不只是教孩子背诵几首诗，育心经典教材也不只是一套教材而已，它是一把钥匙，打开的是国学经典的智慧宝库，通往亲子共学的康庄大道。
那么，育心版《诗词启蒙》具体的要怎么学？
一、时间安排：《诗词启蒙》套装包含一本教材和6张CD光盘，光盘中是配套音频，有童音跟读和成人诵读两种格式。学习时用童音跟读的格式，平时熏陶欣赏可用成人诵读格式。
音频已按累积法的要求分成18个小段，每段的时长大多是8分钟左右（有些段只有6-7分钟，个别段接近12分钟）。每周学习其中一段，包含10首左右的诗词（前10首比较长，分两周学完，后面的都是每周10首）。
也就是说，用18周的时间就可以把整本教材学完。而根据教育部门的安排，9月份开始的这一个学期有22个学周。现在刚开学，如果从现在开始用累积法学习，到期末考之前就能把这171首诗词全部学完。
二、学习方法：每天跟着音频正音跟读最少一遍。读的时候要求保持正确的姿势：“身体坐正脚放平，左手压书右手指。眼睛看字大声读，声音洪亮传千里。”做到耳到、眼到、手到、口到、心到。
就这么简单。
还有几个问题：
一、要不要解释？
新语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏是这么说的：
怎样教好古诗文的课？最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，不用有过多的阐释，也不要太多活动，宁可多读几遍、多读几篇。古诗词教学要注重让学生感受诗词音韵之美，汉语之美，也许一时说不清美在哪里，总之是积淀下来，有所感觉了。
二、有没有动画版的？
动画版也许能在一时吸引孩子的眼球，但放眼孩子的学习成长历程就会发现，随着年龄的增长，动画片对孩子的吸引力和教育功能是逐渐减弱的。习惯于看动画片学习的孩子，总有一天需要把学习模式切换到白纸黑字的学习上来。与其到时再花大力气去调整和适应，不如一开始就给孩子最简单的文字，让孩子在日复一日的诵读中体会文字中的意境，感受语言的美，形成自己独特的见解。
三、我上班很忙，没时间陪孩子读怎么办？
育心经典提倡家长和孩子一起共同学习，共同成长，在每天的诵读和交流中建立起亲密的亲子关系。如果家长因为各种原因实在抽不出每天半小时的时间陪孩子，退而求其次的方法是建议学校老师利用课前课后的碎片时间组织开展，或者找几位志同道合的家长组成学习互助小组，轮流陪伴孩子。
家长自己的学习可以灵活安排时间补课，孩子的成长时机却是稍纵即逝，并且不可逆的，如果错过了学习记忆的黄金时期，想着等TA以后长大了再来学，那他们到时就会像现在已经长大了的我们自己一样，要花费更大的时间、精力等各种代价来学习了。希望明智的父母们都能做出智慧的选择。
四、现在有各种国学机，有些把育心经典的音频都放进去了，每天播放给孩子听和读就行了，还需要买书和家长陪读吗？
首先，这说明育心经典的教材和音频质量是得到市场认可的，好东西才会被模仿和“借用”。
其次，学习国学经典，不只是背几首诗或几本书的问题，文化素质的培养，道德情操、个人品行的养正，孩子志气的生发，从小建立自己的人脉圈，以至于父母交往圈子的变化（和热爱学习、积极向上的人在一起运气不会太差），等等，如果没有一个团队，一个平台，一个共同学习的氛围，靠家长个人的力量，能做到多少？
第三，在孩子成长的关键期，父母的用心陪伴，原生家庭的良好氛围，家道家风的建立，对孩子的一生乃至几代人都有着深远的影响，把这些交给没有血肉和情感的机器，做得到吗？
