周一让10班学生默写《论语》十二章,发现大部分同学都把“可谓好学也已”的“已”写成“矣”。这不是个别学生记忆的问题,而是普遍现象,我就在想,为什么会出现这样的问题呢,我想他们应该是对这两个字的用法不熟悉。于是,在发默写本时,就给他们区别了这两个字。告诉他们“矣”一般是单个的放在句末做语气词,相当于“了”“啊”之类,几乎不与“也”连用,而“已”单个的一般不做语气词,几乎都要与“也”“矣”之类的连用放在句末才做语气词。像“也已”放在句末,就表示“肯定”或者“感叹”的语气。希望能对他们有所帮助,不再普遍出现错误。17班还未默写,我先给他们强调了这个问题,希望他们默写的情况要好些。
今天在给17班学生讲“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”时,讲到什么才算是真正勇敢的人,进而讲到怎样才算是真正的男子汉。我告诉他们,并不是人高马大、身强力壮才算是真正的男子汉,男子汉无关身高无关体重无关外貌,最重要是有责任与担当。因为他们班男生比较多,我希望他们都能成为有责任有担当的真正的男子汉。
在给10班学生讲《大学之道》时讲到“修身、齐家、治国、平天下”,有学生就说“治国、平天下”对他们来说太大了,说万一大学都考不到,还治什么国呢。我就说,我们以后能为国家做多大的贡献,能做一个什么样的人,并不是考不考得上大学决定的,关键在于我们自己,当然,上大学是一条相对平坦直接的途径,我们现在也当为之全力以赴,争取把握住这条相对平坦的道路。另外,我说如果我们每个人都能修好自身,那于国家而言,于天下而言不是“大治”了吗。
我想,语文老师,不仅仅是传递知识的,更重要的是传递精神传递情怀传递正确的三观的,任重而道远,加油吧!