周一让10班学生默写《论语》十二章，发现大部分同学都把“可谓好学也已”的“已”写成“矣”。这不是个别学生记忆的问题，而是普遍现象，我就在想，为什么会出现这样的问题呢，我想他们应该是对这两个字的用法不熟悉。于是，在发默写本时，就给他们区别了这两个字。告诉他们“矣”一般是单个的放在句末做语气词，相当于“了”“啊”之类，几乎不与“也”连用，而“已”单个的一般不做语气词，几乎都要与“也”“矣”之类的连用放在句末才做语气词。像“也已”放在句末，就表示“肯定”或者“感叹”的语气。希望能对他们有所帮助，不再普遍出现错误。17班还未默写，我先给他们强调了这个问题，希望他们默写的情况要好些。
今天在给17班学生讲“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”时，讲到什么才算是真正勇敢的人，进而讲到怎样才算是真正的男子汉。我告诉他们，并不是人高马大、身强力壮才算是真正的男子汉，男子汉无关身高无关体重无关外貌，最重要是有责任与担当。因为他们班男生比较多，我希望他们都能成为有责任有担当的真正的男子汉。
在给10班学生讲《大学之道》时讲到“修身、齐家、治国、平天下”，有学生就说“治国、平天下”对他们来说太大了，说万一大学都考不到，还治什么国呢。我就说，我们以后能为国家做多大的贡献，能做一个什么样的人，并不是考不考得上大学决定的，关键在于我们自己，当然，上大学是一条相对平坦直接的途径，我们现在也当为之全力以赴，争取把握住这条相对平坦的道路。另外，我说如果我们每个人都能修好自身，那于国家而言，于天下而言不是“大治”了吗。
我想，语文老师，不仅仅是传递知识的，更重要的是传递精神传递情怀传递正确的三观的，任重而道远，加油吧！
