今天是我们四年级二班参加春季阿福童财商的第三节课，经过两节关于广告的课程，孩子们对广告的态度在慢慢转变，对广告讨厌的态度慢慢变成一种愿意探讨的态度，对广告的理解也有所改变，原本浅显的理解为为了卖东西而广告，而现在则能理解到宣传的层面，不仅仅卖东西需要广告，公益需要广告，就连学校招生需要广告，老师上课需要广告，就连国家政策也要广告。我告诉学生，广告广告，简单来说就是广而告之。孩子们甚至慢慢地开始喜欢上广告了。
大家看看孩子们认真思考，对广告认真分析研究的态度就知道了，孩子们这次有经验了，第一节没下课就催我开电脑，准备黑板板面，一开始上课就让我举手上麦，这次第一次举手其实很早就点了，但是因为没插好麦，不知道什么时候掉线了，等发现后再举手就排后面了，孩子们一节课除了积极思考大王老师引导的问题外，孩子们还一个个的轮流盘问式地问我：‘’还有几个到我们分享‘’？‘’是不是该我们了？‘’
再看看一直带着耳麦等待分享的李锦源同学，一边儿思考怎么回答，一边儿听其他同学的分享，有时还会问我什么什么想法怎么表达。阿福童财商课课堂就是这么任性，这么有魔力，孩子们真可谓整个身心倾情投入，我最近也经常反思，我们要向阿福童财商课程学习的地方太多了，同样是课堂，为什么阿福童课堂孩子们可以做到人人都参与，人人都投入，而我们的文化课课堂总会有那个一个或几个‘’思想开差儿‘’的‘’游侠‘’呢？！
除了课堂上孩子们的认真，更让我吃惊的是孩子们对奇乐小鸡桌游的痴迷，自从我们班打开两盒奇乐小鸡桌游后，前两天不止一次听劳动委员给我汇报值日生忘记打扫卫生的事情出现，学习委员不止一次跟我说起大家玩儿奇乐小鸡投入得没听见预备铃，忘记课前读书的事情。经过和同学们共同商量如何平衡桌游和学习问题之后，我们达成一致，在正常课堂之外可以玩儿，提高学习效率，提高吃饭效率，可以中午饭后午自习之前玩儿，所以现在孩子们出现的是十分钟结束吃饭，我们班尤其男生同学总是全学校最早吃完饭去教室的！
现在我们班也因为奇乐小鸡桌游被其他班级追捧着，今天有学生汇报我：六二班同学想玩儿我们班奇乐小鸡桌游。明天有学生汇报我：五二班学生想玩儿我们班奇乐小鸡桌游。第三天有学生汇报我：三二班也想玩儿我们班奇乐小鸡桌游。对于此事，我一致的回答是：‘’只要他们班也积极上阿福童财商课，我就奖励他们班一套奇乐小鸡桌游。‘’
经过我们班的不断刺激，我们学校其他班级对阿福童财商课也是跃跃欲试，只是因为学校条件有限，还有几个班级没有电子白板，有几个班级电子白板一直修不好，不管怎么说只要能上，他们都是想上这样的课的。
我和孩子们对阿福童财商的喜爱真的是与日俱增，我们也会跟随阿福童财商课所有老师们一起开启我们不断创新的新课堂之旅！
