2018年4月24日晚上我们迎来了青椒计划中学文科第四讲，由凉水井中学何本香老师带来的《小老师炼成记》。在这堂课中何老师抛出了一个问题：我们是要做保姆还是做教练。这个问题引起了我深深的思考。
曾几何时我们的老师充当了保姆的角色:工作中兢兢业业，生活中对学生关怀备至，包办了学生的很多事情。这样的教师在教师队伍中不是少数，但这样的老师太累了！我们的教师晕倒在工作岗位上的、带病坚持工作的、长期处于亚健康状态比比皆是。这样培养出来的学生听话、乖巧，但是缺乏独立意识和创造精神，很难适应新时代的挑战。所以教师要做教练而不是保姆,教练是支持者,不会像保姆一样替你做,所有的一切需要提升和改变的，只有通过你自己的体验才能真正得到。现在，在美国，很多教育工作者已经意识到，传统的“教师”这一角色，应该向“教练”的角色转换，换句话说，教师不能再像过去那样成为课堂之中、讲台之上的权威了，而更应该像是一位引导者、指导者或者说是“教练”。总之，要更像一位良师益友。
那么就有了第二个问题，教师在课堂上要教学生哪些内容呢？结合我在青椒计划学习的体会，我感觉教师要教以下几方面知识或技能：
一、 教给学生正确的价值观。
有一次孔子给他一个极聪明的学生子贡提了个问题，说端木赐，你是不是认为我有很多知识啊？子贡一听，对啊，难道老师不是很有知识吗？孔子说，不对，我只不过是有一个基本的价值观而已。这个话真好，我现在也经常在很多地方讲这么一个问题，就是我们读书不是扩大知识面，世界太大了，知识面扩大到什么程度才算够？读书不是为了增长知识，是为了提升我们的判断力。那这个基本价值观是什么？《论语》里还记录了孔子和他另一位弟子曾参(森)之间有过一次对话，他问了曾参同一个问题。他说曾参啊，我有一条道一以贯之。曾参一听，是。后来曾参告诉别人，我的老师一以贯之的道两个字：“忠”和“恕”而已矣。《论语 里仁第四》孔子曾给忠和恕都做过解释。什么叫恕？“己所不欲， 勿施于人《论语 卫灵公第十五》”自己不想要的，不要强加给别人。这是一条黄金法则，全世界各民族通行的一个黄金法则。那么忠呢？忠就是恕的积极的一面，恕是己所不欲勿施于人，你不想要的不要强加给别人，忠是你想要的也得要帮助别人实现（《论语·卫灵公》）。
孔子作为中华民族传统文化的象征，作为我国古代的大教育家，他关于忠恕的论述放在当下也是完全可以的。
二、 教会学生读书，给学生打上文化的烙印。
送给孩子最好的礼物是在孩子的心里种下一颗种子。播种有时，收获有时。引导孩子读书，种下一颗种子，总会发芽。
在一个十岁的孩子心里播种一课爱读书的种子，若干年后一定会长参天大树。读书是一场惊人的旅行，通过研读经典，形成学习共同体，超越分数超越公利，关乎自我关乎精神关乎永恒。通过阅读我们认识到，面对浩瀚宇宙，自己遇到的事都是小事，都能以平常心对待。
读书可以建立自己的精神家园。
读书可以为心灵插上翅膀，让成长没有边界。
教会学生读书，胜过一切。无论他将来从事什么工作，无论他将来遇到什么困难挫折，他都能站起来，做一个大写的人。教师不能仅仅限于技术层面的教学，要关注精神成长，让孩子获得进步。与其说一个教育者去培养什么人，不如说自己去做一个什么样的人。教师也要多读书。
当学生遇到巨大打击的时候，能用老师给他们讲的经典度过难关。让每个人从匍匐的道路上站起来，看清脚下的路，坚定的朝选好的方面走下去。
让我们教师拿起书本开始阅读吧！让阅读为学生开辟一片精神家园。青椒计划课程中史金霞老师分享的《送给孩子最好的礼物》，北京师范大学教育学部教授姚颖分享的《绘本阅读促进学生全面发展》等课程中都有关于读书的精辟论述。
三、 善于培养小助手
4月24日晚上凉水井中学何本香老师分享的《小老师炼成记》，让我们看到了凉水井中学在培养小老师方面的成功经验。培养小老师分为三步：
1选。新生入学时让学生推荐自己，老师仔细观察，从以下四个方面考察学生：思维活跃、学习能力、表达能力、学有余力。
2培。培养就是陪伴。培养小老师从以下四方面着手：上课时的站姿，一定要面向全体学生；语言要简练准确；用手势和肢体语言辅助教学；应变能力要强，可能组织形式要多样。
3放。放就是信任。要放手让学生去讲，但并不是放任自流。要扶一扶、引一引、拉一拉。
凉水井中学培养的小老师曾量是一个来自农村的孩子，他曾到河南一所中学对师生进行小组合作学习培训。谢寒露作为2016年沪江年度优秀小老师到上海沪江总部领奖。石小球站在舞台中央演讲时，自信的样子感染了每一位听众。小老师不但减轻了老师的负担，提高了课堂效率，更重要的是锻炼了他们的能力，对他们将来的发展大有裨益。
四、 培养良好的学习习惯。
真正了解凉水井是在2018年4月9日，青椒计划中学语文课程专题第一讲，由凉水井中学陈萍老师带来的《好习惯，造未来——语文学习习惯的重要性》。听完了这堂课我感觉到凉水井中学之所以能够取得教育改革的成功，是因为他们雕琢课堂细节，培养学生良好学习习惯，让学生真正学会了学习。
以陈萍老师分享了学生学习语文应具备规范书写习惯为例，我们可以看到凉水井的成功经验。
凉水井学校培养学生书写习惯分为：上板目的、上板准备、上板步骤、上板要求、板面要求、成果展示六个方面。
1、上板的目的是规范学生的书写，纠正学生书写潦草的问题，纠正学生做事拖拉的习惯，训练学生上课的专注度，培养学生筛选知识的能力，从而提高课堂的效率。
2、上板准备：学生要有自己的板面和双色粉笔，标准1、2、6、8、40，1就是一厘米，字与字之间的间距是一厘米；2是字的行间距2厘米；6是字体大小大概是六厘米的正方形；8是给学生板面画的格子的宽；40是学生板面格子的宽度。这几个数字规划了学生的板面。
3、上板步骤：上板七步包括：听上板口令、人走凳进、5秒到板、单双名字每日诗、当堂内容、听归位口令、5秒归位。
老师发出上板口令，学生听到后立即执行，训练学生上课的专注度；人走凳进是指学生离开座位后把凳子放到课桌正下方，以便于其他同学通过和老师巡视； 5秒到板，速度要快；学生到了板面跟前要写上自己的单双号和自己的名字、自己每天积累的每日诗以及当堂检测的内容；听归位口令后迅速5秒归位。上板七步必须遵循的原则是全程安静。
4、上板要求：全程安静，口令发出之后学生迅速到达板面，归位口令发出后迅速回到自己的座位。学生就近寻找自己的版面，因为训练的时候教授给学生方法，所以学生都能就近找到自己的板面。书写速度要快，字要工整，板面要干净，要用双色粉笔，白色打底，其他颜色标示重点。
5、板面要求：第一排顶线写单双，正中写自己的名字，斜杠线之后写对子同学的名字，第二排写自己积累的两句每日诗，第三排写当堂测试的内容。
6、对子同学要对当堂检测的内容进行修改评分。
这只是凉水中学培养的学生的众多良好学习习惯中的一个而已，窥一斑而知全豹，从规范书写习惯培养过程可以看到两个可取之处：必须持之以恒；必须雕琢细节，让学生有章可循。
五、 多让学生参与体验
4月13日晚上，我第一次参加德育课程学习，聆听了罗京宁德育名师工作室笃闻鸣老师的精彩课程《体验式德育教育的魅力》。仅此一节课我就深深喜欢上了体验式班会课。
体验式班会的特点是生成性、开放性。课堂不是封闭的，而是开放的，课堂效果也不是完全可以预测的，课堂中会有很多精彩生成。笃老师分享了这样一个体验式活动：我说你画
一位同学自愿上台担任“传达者”,其余同学作为“倾听者”。“传达者”看图1~2分钟,下达画图指令;“倾听者”根据指令画出相应图案,不可以提问,不可以互相交流。结果参与听课的六百多名老师在同一个老师的同一个指令下呈现出了极具个性的作品，那么多作品中找不到完全相同的两幅画。
4月20日晚，凉水井中学吴敏老师分享的德育心理课程第二讲《七年级新生入学第一次家长会》，让我们再一次感受了体验式班会课的魅力。下面我们就来看看怎样召开七年级新生入学第一次家长会。
首先揭开班主任的神秘面纱。让科任教师、家长和学生深入了解班主任的育人理念、班级管理原则、班级未来规划等。
体验活动。让学生在老师和家长的帮助下，通过重重障碍，顺利站在一张桌子上。通过这样的体验让师生更加了解，让师生关系、亲子关系更加和谐。
调查问卷。通过问卷调查了解家长在教育孩子过程中的问题，针对问卷中反映出的问题让家长和孩子真情告白，加深感情。
给家长和孩子提出合理化建议。
通过这两节典型的体验式班会课案例，我们足可以感受到体验式班会课的独特魅力。
教育名家的讲座为我们的教育教学注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神上的享受，让我们饱餐了高规格的文化盛宴。我感受着新思潮、新理念的冲击，他们鲜活的案例和丰富的理论知识，给我了强烈的感染和深深的震撼，每一天都能感受到思想火花的冲击。在互联网+时代，让我们告别保姆时代，做一个引领学生学习的教练。
