说服的力量第二课
学习这一课时,阿布老师提出了一个问题,说服是说服别人还是说服自己?学习课程之前我一定会认为是说服别人,让别人认同自己的观点,按照自己的意愿去做,但是在这一刻我坚定地明确说服一定是说服自己。
对我触动最深的是,当孩子不喜欢看书或写作业的时候,你认为他是什么听众?当老师问到这里的时候,我非常确定他是抗拒听众,接着在老师的引领下,原来孩子是顺从听众,当你认为孩子是抗拒的,你就会用抗拒的方式来对待孩子,这时候你就会用力过猛,把孩子推向抗拒;当你认为孩子是顺从听众,你只需他感受到学习的美好,把他学习上的优点找出来,及时的去表扬他,感觉好,一切都会好。
今天发生了一件小插曲,大宝在做作业的时候,一道题做错了,我给他引导了一下,他没有听懂,我又讲了一遍,我认为这样你总能听懂了吧。但是在做的时候,他又做错了,我当时非常的生气,音量也提高了语气也严厉了。过后我陷入了自责,昨天刚学了,让孩子在学习的时候,要有好的感觉找到他学习上的优点来,及时的去鼓励孩子,为什么我还一直抓住孩子的缺点呢?为什么还处在他应该怎么怎么样,但为什么在实际的做的时候,不能好好的去控制自己的情绪呢?希望下次再遇到类似的事情,我能够做的更好。