生活中人们都很讨厌熊孩子。为什么一个好好的孩子成了熊孩子。因为我们不懂得怎么给孩子立规矩。怎么给孩子立规矩呢？怎么样孩子才会自愿遵守规矩？那就是——把规则变成约定。
约定的意思。这对大家都有好处的事，大家共同遵守。规则之所以是规则，不是因为长辈或者老师的权威才成立。只是因为我们共同想要遵守，父母向孩子说明这个好处是什么，然后让孩子以自主动机加入这个约定。
有这样一个案例。一个5岁的小男孩。每次把自己玩具摆的满地都是。玩完以后，就是不知道收拾。跟他说多少次了，压根就不听。这个问题该怎么解决？
很简单就一句话，等一下你玩完玩具自己把玩具收拾干净。可以了。但是，孩子说我不想收拾。压根就不听你的怎么办。
先等一下，这个方法先不要急着拿去用。我们可能还没有真的理解这个方法。沟通经常是这么一回事儿，你理解和不理解说出来的话似乎没什么差别的，但效果完全是两样。
在这个例子里有一个关键是什么？就是收玩具这个动作，它背后的意义。是为谁而做的？如果在这件事上你碰了壁，几乎可以肯定你把收玩具这件事情看成了是为大人而做的。大人要打扫房间，大人需要把玩具收起来，这件事儿就变成了大人的事儿。刚好这个孩子又不配合，所以大人的需求卡在了孩子这里。当然要怎样才能贯彻这个意思呢，只能威逼或者利诱，矛盾就出来了。
所以这种情况所谓的立规矩，执行规则不是为了孩子好，是大人为了方便自己制定了命令。不是站在孩子的立场。
真正的立规矩是怎么样啊？告诉孩子，这样对你对我都有好处，他是从好处的立场出发的。这件事对你有好处，所以你要做。收玩具这件事情对大人有好处，没错，但我们要看到他在孩子的立场上带来了什么呢？玩玩具把房间弄乱了，本来应该他自己打扫的。他不打扫就要爸爸妈妈去打扫，浪费了爸爸妈妈的时间，爸爸妈妈陪你玩的时间就减少了。规则永远是给那些遵守规则的人带来好处的。
看到这一点，当然就很容易变成一个约定。对你对我都有好处的事儿，我们干嘛不遵守呢？
