李红武读书分享第十二天。
读《尊重与希望》的案例对话与反思活动四、探讨例外阶段。
1、探讨例外阶段：使用当事人用字，整理当事人所需的奇迹图像，然后透过愿景，尝试回忆过去的成功例外；使当事人用字，复述当事人在意之处；深入探索例外，使其意识化；以评量问句了解现况；尝试以评量问句寻找例外。
2、暂停与反馈：咨询师总结：赞美、桥梁、建议。
3、后续晤谈：根据建议，尝试引导当事人再次觉察改变的发生；捕捉当事人已经做到的改变并扩大进展；确定有效行动；检视连锁效果；行建构以反应既存资源；透过新的进展，当事人产生新目标；假设问句形成下一步的大方向。
4、对于SFBT晤谈阶段与流程，我的理解是①正向开场：咨询师通过自我介绍了解，运用直接赞美；关系问句的间接赞美来与当事人形成自然共情达到自然同理，再成果问句初步形成咨询目标。②问题简述阶段，运用自然共情，摘要当事人在乎之处，使用当事人用字，了解当事人与问题的互动，联结以前提起的优势，诚信建构当事人的优势，继续形成晤谈初步大方向。③建立良好构成目标：根据当事人的回答，再次确认当事人晤谈目标；尊重当事人的方向尝试建构良好的目标；再次尝试建立正向所欲的目标。④探讨例外阶段：使用当事人用字，整理当事人所述的奇迹图像；透过奇迹愿景，尝试回忆过去的成功例外；以评量问句了解现况，尝试以评量问句寻找例外。⑤暂停与反馈⑥后续晤谈，据建议，尝试引导当事人再次觉察改变，扩大进展；捕捉当事人已经做到的改变并扩大进展；重新建构已反应既存资源；设问句形成下一步的大方向。
5、我目前还在学习模仿，所以对第一个问题和其他流程的差异，我没办法做出来。
6、SFBT晤谈阶段的流程要素对我个人的生活与工作的启发是我以前在做咨询师，很想一下子为当事人找出解决问题的方法，而SFBT阶段的流程要素告诉我，问题的解决，是当事人，而不是咨询师。咨询师主要是帮助当事人自己去挖掘自己的资源来解决自己的问题
