Do you use picture books or leveled readers in your English classes or your home? If so, do you select titles that challenge your students to look, listen and think?Tell me about the picture books or leveled readers you use.
Q1:家里有两个娃，大宝三年级，小宝2周岁4个月。家里有不少leveled readers和picture books，最近还新买了不少适合二宝的绘本。大宝现在开始阅读章节书。小宝刚开始正宗的绘本阅读，之前虽然有不少英文的书，但这些书并没有发挥其全部的作用，只是二宝在认图而已，虽然有通过点读的方式教二宝这个图片所表示的东西英文是什么，但是二宝所有的反馈还是第一语言的。
Q2:对于大宝，现在完全是孩子根据自己兴趣在选书读，我只会在难度上给他一个范围。
对于小宝，因为刚刚开始启蒙绘本的阅读，我会选择孩子有兴趣的题目来和孩子一起读，并以培养阅读兴趣和习惯为主，希望能慢慢让孩子从电视到书本。
Q3:目前大宝和二宝的书
Select a piece of material presented in this lesson and explain why and how you would use it in your class.
我选择Picture books来和我的两个孩子一起阅读。哥哥虽然已经可以独立阅读，但是和弟弟一起读有趣的picture books再加上动作，一定也能够帮助弟弟更好地了解书本内容并喜欢上阅读这件事情。哥哥好喜欢看书，真希望弟弟能像哥哥一样。
我想我会试着从《From Head to Toe》（Eric Carle）这本书开始。
Why？
因为这本书有可以模仿的动作，以及不断重复的句型，更棒的是还有现成的儿歌，简直不能更赞。而且书里面每一幅图画都那么有趣，孩子很容易就喜欢上，希望二宝也能够喜欢。
How？
Step1: 把书本内容背下来
Step2:一边背诵，一边用身体来演，也许还会加上即兴的节奏和音乐，最好有哥哥一起，这样弟弟会感兴趣，觉得就是在玩。
比如封面的部分，我学大猩猩走路、跳，然后用手指着头说head，再用手指着脚趾头，说toe，加上manbo的节奏，就可以跳起来了，哈哈哈
整本书都在不断重复：I am a XX and I XX my XX. Can you do it? I can do it!
每一个动物都能演，都能有很多乐趣。对于弟弟来说，他能enjoy这个过程就是我的目标，在重复的过程中，他能说出I can do it中的任何一个单词都是超额，而对于哥哥，除了have fun 之外，还会让他通过听、说以及身体的动作来记住书中动词的运用。比如turn my head，bend my neck，raise my shoulders，thump my chest等等。
Step3: Just get started！And maybe we will do that again.
Step4: 一起听或者看 Head and shoulders knees and toes的歌，一起动起来
Step5: 游戏时间到！！
两个宝一起玩，但是小宝属于友情出演，开心就好。
我来说body parts并把手放在这个部位上，大宝要马上把手放在和我说的不一样的地方，如果和我做的一样，他就输了，我继续来说，如果他赢了，换他来说body parts。每赢一次得1分，每输一次减一分，最先得到10分的获胜，可以赢取奖励冰淇淋一个。
