信息化改变课堂的前提是教师必须自己非常清楚明白自己所用的信息化手段存在的优势，才能改变传统课堂。信息化课堂能更好地调动课堂参与，并且可以还可以分年龄段教学。
经过书中的学习，我学会了四种让学生参与的活动。他们各有优势。第一个是“个人抢权”，学生可以按下反馈器、手机、或平板电脑的按键来抢作答权，抢到作答权的人再口头进行回答。这个活动能很好地调动班级积极性，但是要注意通常只有学习比较好的学生会抢权，所以我们也得关注一下“边缘化”的学生。第二个是“随机挑人”，这个活动很公平，也很容易使学生提高注意力。随机挑人使每一个同学都有机会参与，也可以形成全体参与感。但是要注意在提问之前就要把问题提出来，让所有学生都思考，不能抽到学生再提问。挑人只是手段，促使每一个人都思考教师的问题才是目的。第三个是“小组计分板”，我平时也会用分小组计分的方法让小组之间竞争，这样能很好地让学生投入学习，营造竞争的氛围。第四个是“全班IRS问答”，前面三项活动的参与者是全班学生，“IRs问答”是每个学生都要按下手中反馈器按键来表达想法，老师可以利用它作为过程性评价工具，据以调整教学进度与内容。
通过这四种信息化活动，教师不仅能够轻松制造课堂互动气氛，还可以进一步组合不同活动，创新教学模式，使教学呈现互动、多变且具有内涵的风貌！
