现在，很多爸爸妈妈都意识到了英语阅读的重要性，也都开始跟着买英语分级读物，自己在家里给孩子做英语分级阅读。这种意识是很好的，对孩子的英语学习和阅读能力培养肯定是大有帮助的。
但是，因为不同品牌的英语分级读物是有区分适用人群的，建议各位爸爸妈妈们在给孩子入手英语分级读物前，先了解下什么是一语分级读物、什么是二语分级读物，再根据自己娃的实际情况科学地筛选购入，这样才能保证学习效果。
一、一语分级读物和二语分级读物的概念
一语分级读物对应的英文是Leveled Readers，是专门针对英语是母语孩子设计的分级读物。简单来说，一语分级读物相当于英语母语国家的“语文课本”，因为它是根据以英语为母语孩子的情况和要求所编写的。一语分级读物默认读者已经掌握了5000个听说词汇基础和大部分的语法知识，并且有来自学校和家庭生活的大量课外活动来为阅读提供支持，所以对于孩子的阅读起点或沉浸式的英语环境有一定的要求。
二语分级读物对应的英文是Graded Readers，是专门针对非英语为母语的人群设计的分级读物，整体内容设计会更加侧重考虑学生的原有基础水平，注重帮助孩子们理解和掌握内容。
二、一语分级读物和二语分级读物的区别
1、针对的受众不同：一语分级读物针对的是英语为母语的人群；二语分级读物针对的是非英语为母语的人群。
2、级别划分依据不同：一语分级读物根据兴趣级别和语言级别进行级别划分，二语分级读物一般会根据Head words进行级别划分。
3、写作目的不同：一语分级读物旨在帮助英语为母语国家的孩子们更快地走向篇章和学术阅读，而二语分级读物则更加注重引导孩子理解和掌握英语内容。
4、词汇和表达不同：一语分级读物更侧重实义词和学术词，表达地道，对语法也没有限制，会采用原汁原味的用法。而二语分级读物则会更加注重考虑读者的原有基础水平：为了让读者读懂，会更加注重用词的选择，尽量选用更适合非英语为母语人群水平的、相对没有那么生涩的词汇。
总体而言，从某种程度来讲，一语分级读物适合语言上掌握较好、但对人文艺术认知较为有限的孩子做阅读补充，以拓展知识面。而二语分级读物则更适合本身认知有高度，但语言水平相对有限的孩子阅读。
所以，一语分级读物相对更适合Natives（以英语为母语）和ESL（以英语为第二语言）国家人群流利阅读，二语分级读物则适合EFL（以英语为外语）国家人群流利阅读。
那么，咱们中国孩子属于哪一类呢？毫无疑问，我们大部分的孩子应该都属于EFL，最主要的需求还在于解决英文文本内容的understanding / comprehension层面。因此，如果家长们给孩子选择了一语分级读物，建议同时增加一些含有配套音频和练习的二语分级读物来搭配，这样孩子在英语语言的学习和阅读理解能力的培养上会更有效果。
了解了一语分级读物和二语分级读物的概念及区别后，我们来看看它们分别有哪些英语分级读物适合作为家庭英语分级阅读的选择。
三、一语分级读物推荐
1、《牛津树》
《牛津树》的全称是 “Oxford Reading Tree 牛津阅读树”，是一套寓教于乐的家庭英语分级读物，旨在培养以英语为母语的学龄前及小学孩子的阅读兴趣，目前已被翻译成15种语言，在不同国家广泛使用。
《牛津树》原版共20个级别，凯迪克引进的学校版是9个级别，家庭版是6个级别，分级系统科学，知识难度逐步增加。
初级阶段，《牛津树》以简单的短句为主，适合日常生活使用，在家庭英语分级阅读中，家长可以尝试引导孩子练习基本口语，尝试简单的英语表达和交流。
高级阶段以长故事、文章的形式展现，适合学习地道的英文表达和写作，在家庭英语分级阅读中，家长可以引导孩子使用英语进行完整的故事描述和表达。
值得一提的是，《牛津树》包括了自然拼读系列。牛津树的1+级，打破了传统英语学习的字母A—Z的顺序，而从最高频的自拼规则S开始学习。比如Book1 是s，a，t，p这 4个高频字母的拼读知识点。
《牛津树》的内容主要是生活场景，画风统一，生动可爱。故事连贯性强，能吸引孩子继续阅读。
《牛津树》还包含了丰富多样的手工活动，包括绘画、剪纸等手工，在家庭英语分级阅读中，家长不仅可以和孩子共同体验手工活动，还能够锻炼孩子的动手能力，培养孩子独立解决问题的能力。
2、《RAZ》
《RAZ》是美国教育公司Learning A-Z针对英语母语学习者设计出版的读物，运用GRL分级体系，共划分了从AA-Z2的29个级别，孩子可以从幼儿一直使用到高中。
《RAZ》词汇量大，有利于拓展孩子的词汇量。初级阶段以简单词汇为主，到了高级阶段，随着英语水平的提高，单词的难度也会相应加大。
《RAZ》知识普及面广，有利于拓展孩子的知识面。比如在家庭英语分级阅读中，家长可以通过下面这个故事，引导孩子一步步进行比较，让孩子清楚认识到各种地级市、国家、地球、宇宙之间的关系。
四、二语分级读物推荐
1、《新魔法英语分级读物》
《新魔法英语分级读物》由新启翔图书联合上海教育出版社引进出版，从全球经典分级读物PM分级阅读体系中精心挑选出384本优质有趣的绘本，分为13个级别，包括1个预备级和12个正式级别，每个级别分别配套1本《自主阅读手册》。整套分级读物同步配套音频和电子学习资源，支持点读笔点读，适合中国孩子从幼儿启蒙一直使用到初中阶段。
《新魔法英语分级读物》旨在培养均衡阅读者，重点培养孩子的单词解码能力、流利表达能力和阅读理解能力。在设计上注重孩子的阅读体验和兴趣的培养，不断巩固复现高频词和句式，让孩子阅读更自信；文本排版科学断句回行，断开的部分都具有完整的意思，潜移默化训练孩子准确断句，培养阅读流利度，让孩子喜欢读、开口读、读得懂。
《新魔法英语分级读物》分级系统科学。13个级别从易到难带领孩子无障碍渐进式阅读，循序渐进地掌握各种常用的单词、词组和句子，逐步提升英语阅读和理解能力。随着级别的爬升，故事篇幅不断加长，单词难度也逐步提升，循序渐进地帮助孩子建立阅读的自信心。
《新魔法英语分级读物》题材丰富，虚构与非虚构科学配比，兼具人文与科学。每个级别包含32本或24本分级读物，虚构类绘本和非虚构类绘本搭配合理：预备级到第九级别为1:1，第十级别到第十二级别为2:1。
整套分级读物文体多样，涵盖叙述文、说明文、报告、诗歌、寓言、童话、日记、民间故事、戏剧等，既能有效扩展孩子的知识面和词汇量，培养孩子的思辨能力，也有助于培养孩子的科学素养和人文修养。
《新魔法英语分级读物》完美匹配国家英语新课标。它是由我国的教育专家团队从PM分级系列中精心挑选编制而成的，由国家英语新课标组组长王蔷教授亲自审定，其中的一大亮点就是符合我国孩子的身心发展特点和语言发展规律，匹配新课标关于英语阅读能力的培养需求和新课标三大主题的知识面拓展需求，重视青少年核心素养的养成，可以作为英语课堂教学的有效延伸，引导孩子全面综合发展。
因此，《新魔法英语分级读物》目前也已经进入国内众多幼儿园和中小学名校的英语课堂作为英语阅读拓展的首选读物。而引进方新启翔也同时提供了很多配套的教学资源给到学校老师课堂教学使用。
2、《大猫英语分级阅读》（外研社引进版）
《大猫》是英美本土幼儿园和小学最普遍使用的阅读教材之一，来自哈珀柯林斯出版社，是国际十大童书出版社之一。目前在市面上比较流行的有三种版本，简称英版、美版、外研社引进版。
其中，外研社引进版包括分级阅读和自然拼读，在内容、数量和难度上都做了调整，属于二语分级读物。其中，《大猫英语分级阅读》共13个级别，201本，自然拼读4个级别，52本。配有家庭阅读指导手册，支持点读笔点读。
《大猫英语分级阅读》也包含虚构类和非虚构类读物：虚构故事类读物妙趣横生，家长能帮助学生塑造正确的价值观；而在非虚构类读物方面，家长和孩子能通过阅读科普说明文，操作指南等语篇训练孩子的思维能力。
《大猫英语分级阅读》词汇语法难度进阶科学，复现率高，适合孩子逐级进阶；包含劳动技能题材的内容，如家务劳动、植物种植等，在学习英语语言的同时，能培养动手能力，助力孩子全面发展。
五、总结
以上就是针对一语分级读物和二语分级读物的具体介绍，相信家长们现在对两种读物的区别已经有了更清楚的认识。
其实，一语分级读物和二语分级读物各有不同的特点和优势，也不是说二语的孩子就完全不能读一语分级读物。如果孩子从小就开始磨耳朵、具备英语语言习得环境，也是适用一语分级读物的。当然，这对家长的家庭教育要求可能也会相对高些。
总而言之，我们家长们在给孩子选择英语分级读物时，尽量根据自家孩子的情况和需求来挑选合适的英语分级读物，保证阅读均衡，让孩子更为顺畅地进行英语分级阅读。
