今天晚上评试卷，心情大好，讲题很有意思，学生也听的很起劲。不仅反思，最近的复习一直急躁，这是为什么呢？最近一轮复习，重点放在了古诗词和文言文部分。二十三篇文言文，四十首古诗词，学生不会的太多了，有的学的过程中都没掌握好，有的时间长了忘的一干二净。所以复习起来很多知识学生消化需要时间，时间又紧，任务又重，所以毛毛糙糙的过，也不过只是背会了原文，理解了意思而已。对于文章的梳理探究，写作技巧，内容整合，学生还没有掌握。
老师烦躁的原因应该是学生在短暂的时间里不能复习一遍，掌握不住，所以急功近利的毛病又起来了，学生越是完不成任务，老师是越急躁。以至于自复习以来，这一段时间都是心绪不宁，燥的不行。哎，明知道“心急吃不了热豆腐”，还是心急，急什么呢？不过是急着要成绩罢了，想在一模考试出成绩，我在想难道真的有神人？都是老师，其他老师领的学生难道能复习一遍？我这里打个大大的问号。
明天开始我要调整心态，心态平和，领着学生沉下去，静下来，好好想想，捋一捋思路。不能东一榔头，西一杠子。临时抱佛脚，真是折磨人。复习应该有系统的计划，有长远的规划，最终目标是中招考试，而不能因为平时的模拟考试打乱复习的节奏。
我不太喜欢复习课，感觉不知道怎么复习，总的来说是学生会的太少，要求学生的太多，目标不能达成，感觉学生啥也不会，其实还是给学生要求的太多，学生规定时间内消化不完，于是长时间积累，就像小儿儿积食一样，怎么会好受呢。
希望老师开心，学生开心，师生愉悦地进行复习之旅！
