自我从教的几年来,我很少给孩子布置数量大,重复性很强的作业。因为我到现在仍记得自己做小学生时一遍遍抄写课文的心情,说好的眼到手到心到,也只是做到了手到,内心则充满对老师布置作业的不满,对作业的态度更是敷衍了事。其实这些重复性抄写的作业对孩子们来说都是无效的作业,会破坏消孩子们对学习的兴趣和意志力,吞噬他们的创造性。我觉得具有数量大、惩罚性和恶意评价这三个特征的作业都可以称为暴力作业,这种作业是反学习的东西,每一个教师都应该时刻保持警醒,杜绝不同程度的暴力作业。最近教育部门都在号召教师给学生布置创意作业,让作业变得“活”起来,让做作业变得“有滋有味”起来,每个老师都应该认真思考如何去落实好创意作业。
暴力作业
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