同侪教学法，核心理念是学生教学生，充分体现学生的主体地位，提升课堂效率，符合新课标要求；融合反馈系统的发展式学习法，不断制造认知冲突，打破平衡中，让学生重新调试，重新平衡，让学生自觉地发现问题并解决问题；选用具体课例，讲述小组合作的三种形式，提供了好用的工具——便签纸，分享好用的合作学习法，详细介绍TBL团队合作学习法与游戏式小组合作学习法，不论哪种合作方法，都是以学生独立思考为前提，不断提高学生解决问题、团队协作的能力。
团队合作的目的最终都是为了培养学生自学、与他人协作、评价自己和他人学习以及问题解决等高阶能力；“差异化教学法”、“创客教育”、“脚手架”的设计，都是为了在更大程度上兼顾不同程度学生的发展，培养学生独立学习以及创新学习的能力，信息技术的介入，改变了课堂传统测试，教师能精准地发现不同层次学生的学习状况，为我们因材施教提供了很大便利，使之变得更加快速有效。
