今天我来教孩子写家庭作业。作业的内容非常简单，就是教5岁的小朋友如何写1~10数字。
作为成年人的我们，对于这样的内容会认为非常的简单。
但实际上并不是如此。
孩子的小脑的瓜体对于这些数字其实完全没有认知。
所以他们在写数字的时候，根本就不知道从何如何下笔。
有一些简单的就是有节点的1呀，2啊，3呀相对简单。
但像896这样的数字就非常困难。
因为他并不知道从何处下笔能够把这些数字写好。
万事总是开头难，写这些数字的时候就是开头太难了，不知道从何下笔需要反复的教与练习。
我们说小孩子太小，是不是可以放纵他，不让他写这些内容呢。
两种说法我认为都没有问题，其中一种说法就是说给孩子写这些东西是为了培养他的习惯。一种说法说的是孩子还小，等到他大一些了，自然而然的就会写了。
其实我认为自己会更倾向于后一种。
觉得水到渠成。哪怕是第1种，也希望过程是比较轻松愉快，带有启发性质的，而不是逼迫。
但大人往往在教导孩子的时候并没有耐心，三言两语可能就要动粗，不是骂就是打。
这对于很多的小朋友，那真的是难太难，太太难了。
往往都是在椅子上顾求了半个小时，看看剩下的本子连一行都没写。
“是的是的是的是的是的。”
上面这一行是的，就是我的娃对着手机说出来的，他的内心真实想法。
唉，我们一般和孩子对弈过程中往往会有讲条件，比如说你写字，然后孩子会对我们说，我想看手机，你给我看手机我就写。
我们往往会说你先写，写完了以后我就给你看手机。
但这样是对的吗？我觉得这样并不正确。
孩子在给你讲条件。
他并不是想要把事儿做，而是为了条件二作。
如果这样发展长此以往的话，相信会非常难受。他永远在跟你谈判，永远觉得是为了你而做。
理由是这么个理儿。我也在摸索，如何去引导。我们一起来写数字吧。就当我也不会写数字一样。把自己弱化成弱智。意思就是小孩子的时候保持那个时候的心智，同他一同成长。
