倒着跑步，50个俯卧撑，成绩条等，这些你很难与一个即将退休的老者联系在一起，可是，这些都是真实发生的。
图片发自简书App
秦才玉是陕西省西安中学的一名化学老师，他今天的报告用很多真实的案例打动了我。什么样的老师是好老师，是一个个优秀教师得奖状吗？不是，就是一个个生动的案例。
图片发自简书App
秦老师的报告分为三部分：
一、自我提升，做学生心目中的好老师。
秦老师认为，学生是成长的镜子，教师要把握平台，自我提升。在他的课堂上，把枯燥的知识生动化，通过自己丰富的语言，看似卖萌实则提具体要求的表情动作，以及异常正式的西装穿着，更严重的是孜孜不倦的教导赢得了孩子们的心。他教育学生，学习是要“看在眼里，记在心里，印在脑子里，用在习题里”，而不是表面功夫。
图片发自简书App
他还通过写班级日志，提高孩子们的责任意识和主人翁精神。他的班级日志有以下内容规定：一是写班级今天出现的好人好事以及不良现象，二是自己认为最有意思的课堂，三可以写写自己的收获，四是写自己的心情，五是对班级的建议，第六部分可以自由发挥。
图片发自简书App
二、亦师亦友，做学生心目中的好班主任。
秦老师在多年的教学生涯中，始终和学生保持着亦师亦友的关系，包括让学生去自己家做饭吃饭，带领孩子们一起勤工俭学，陪孩子们冬天一起玩雪，打雪仗……正是这数不完的一个又一个例子，让我明白了班主任对孩子的影响有可能是终生性的。
3.同行互勉，引导学生健康成长。
秦老师还通过一个又一个的主题班会促进孩子们的健康成长。例如，“西中，你人生的新起点”“关爱老人”等一个又一个意义深刻得班会促进孩子门身心健康发展。
图片发自简书App
