今天的课堂，重点是练习册有关代数式的值的提高训练。在讲课前，先找了两名同学到黑板上进行板演，在评讲过程中，也发现了不少问题：代入数据没有严格对位，负数的乘方没有添加括号，乘方运算错误等。通过一个个数据与符号的对位，让学生养成良好的复查习惯。在练习册的题目挑选上，先从较难的归纳应用入手，让学生先计算连续自然数的平方和，再利用分段来分析题目的特点，不难发现：第二题是建立在一题的结果之上，在二次利用公式计算前一部分的结果，两者差即为所求结果。
再利用上一节练习册的连续自然数的和的计算，让学生口头归纳计算方法，进而用字母n来进行表示，分析除以二的原因是组合成的算式为数字的一半。接着用进行了需要变形整理的的字母式数据应用，利用倍分关系，来达到代入应用的目的。从所讲解的例题中，让学生学会分析预判，知道做题的思路，转化变形找共性。在代入数据的过程找那个，仍然强调数据与运算符好的对位关系。
今天的作业共布置布置三道题，两道是带有乘方运算的混合计算题，一道是代数式的。今天的作业评改：优秀12本，甲等14本，乙等4本，纠错21本。从学生出错的频次上看，主要集中在两方面：其一、混合元算的跳步计算情况严重；其二、书写过程中的格式不够规范。在发下纠正的过程中，让学生学会审视，一步一个过程去书写。
