开始练字是源于同事的一句话：“我不想让宝宝看我的丑字。”我也默默地想“我也不想看自己的丑字”。
所以她是个宝妈，而且是个研究生宝妈，志在用自己的知识，丰富孩子的每一个童年瞬间。下班后就是和孩子泡在一起，带他去小区遛弯、给他讲科普小故事、陪他洗澡、哄他睡觉。每天会总结孩子的点滴成长，学习成为更好的母亲，树立光辉夺目的“高大”形象。宝妈们的伟大渗透在生活中的方方面面。
孩子长到认字的时候，她就在白板上教孩子写字，发现好久不写字，字丑得没法儿看，于是在网上买了好几本字贴，准备加紧练习，连平时办公室里白板上写写划划的活儿都自告奋勇地接手了。
我真心觉得随着时代的发展，写字的机会是越来越少了，现在学生做作业都通过电脑，根本不用像以前一笔一划都要在作业本上完成，于是失去了许多练字的机会。上班族更是一字不写，全用电脑或手机打字，写字的机会是寥寥无几，更别说仔细观摩自己字写得怎样，每到写字都要皱眉头，所以我同事才会发出这样的感叹。
我还能回忆起以前每周干部值日，需要在黑板上写上每门课老师布置的作业的详细内容。那一天开家长会，我爸回来把老师说的内容复述了一遍，最后来了句，今天黑板上的回家作业是谁写的，字写得太难看了。我磕磕巴巴地说：“今天太忙了，写得比较匆忙。”我爸就说：“哦～难怪我看着眼熟，以后要认真写。”这就是以前我父母对写字的态度。
而到了我大学的时候，去给一名小学四年级生做家教，发现他连握笔姿势都不对，想要纠正他时，他妈妈打断说：“让他去”。两代人对写字的不同态度可见一斑。
所以字写得好坏和学历关系不大，倒和年龄和爱好相关。我们小的时候，参加课外陪训班基本是合唱班、绘画班、舞蹈班和书法班。而现在的孩子则有了更多选择，基本离不开学习和才艺两方面，例如英语加篮球、数学加跆拳道、编程加乐高，几乎没有学书法更别说钢笔字了，这基本上在未来的技能板图上是无足轻重，是被时代淘汰的产物。
但我为什么也会跟着练字呢？我记起上学时妈妈一直说的“好记忆不如烂笔头”、“口读千遍不如手写一遍”，写字是一种技能，又是一种有效的学习方法，既练脑又练心，这种一举多得的事一贯深得我心。我不是正在读古诗词吗，拿古人的诗来吟诗作对、笔走游龙，虽有东施效颦之嫌，但也可以不要脸地孤芳自赏一把。再说了只要还有文字，好字是永远不会被淘汰。
今天翻了翻以前的习字册，放在公司的已经积到第四本了，双休日用来练字的信纸也有厚厚一叠，其中还不限中文，还有英文和日语，都是读后的抄写，学进去多少有待日后检验，坚持的脚步却满载书册。
2020年5月7日，练字的第一天，有诗有英语
2020年9月7日，抄了最长的一首诗
2020年10月30日，换新本子的第一天，围城句子摘录。
2021年1月29日，停止抄写英语。
刚到家，更新双休日的练字信纸。
2020年10月25日，日语NHK新闻抄写。
